學習環境受多種因素制約，包括物質空間、活動空間、心理空間，是為了促進學習者更好地開展學習活動。因此，它最基本的理念應該以學習者為中心 整個環境的塑造與學習過程密不可分。它包括物質和非物質兩個方面，其中既有豐富的學習資源，更有有人際互動的因素 。學習者在學習環境中處于主動地位，由學習者自己控制學習，學習環境已經不再是知識的提供者，而是分享者，知識的傳授是在一種分享、探索的過程中進行的。因此學習環境需要各種信息資源、認知工具、教師、學生等因素的支持，滿足學生自主、探究、協作或問題解決等需求。

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其二，大膽使用色彩，營造校園的藝術氛圍。這些色彩可以用在建筑內、外墻面；可以用大面積的色塊，或者通過不同色帶或同一色系來強化空間層次感；也可以通過彩色的采光井為建筑內營造色彩空間。如西班牙的海梅一世中學。

其三，用學生的藝術創作裝點校園。學?？梢怨膭顚W生針對校園里的特色元素進行創作，并將教室外的走廊、食堂的墻壁、操場的圍墻等作為展示空間，營造屬于學生自己的藝術環境。這些作品與校園環境和諧地融合在一起，成為學校的文化標簽。

公司服務范圍：（校園整體規劃、校園景觀設計、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設計、校史館設計方案、校園廳館文化、校園專業教室、校園文化走廊）

詳情咨詢：010-60294863、15810607070