所以，學校的課程建設有兩大轉向，轉向之一是從以教學建設為中心逐步轉向以課程建設為中心，轉向之二是以課程建設為中心逐步轉向以課程體系建設為中心。 

課程體系建設的邏輯起點是育人目標，而育人目標的上位是教育理念和辦學理念。課程體系的建設不僅包括課程設置，還涉及課程管理和課程資源等內容。因此，課程體系的建設成為學校育人體系建設的一個杠桿，整體撬動了學校育人模式的變革，形成學校辦學特色。所以，學校課程改革追求的應該是學校課程體系的建設，倘若我們能夠認真做、堅持做和創新做，就一定能夠走出符合時代要求、學生需求、學校追求的理想之路。 

仔細地梳理，學校課程體系大致包括以下幾方面的內容：一是背景分析；二是課程哲學；三是課程結構；四是課程研發；五是課程實施；六是課程管理；七是成果預期。
 

公司服務范圍：（校園整體規劃、校園景觀設計、校園主題雕塑、校園文化浮雕、校園校門設計、校史館設計方案、校園廳館文化、校園專業教室、校園文化走廊）

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