1．創辦健康的校園網絡文化。
當前，互聯網已經成為校園師生員工生活不可缺少的重要組成部分，它對師生員工的思想觀念和學習、生活產生著深刻的影響。它具有快捷方便、信息豐富、交互性強等優勢，為校園文化建設提供了豐富的教育資源新載體和新途徑。用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地，已經成為校園文化建設非常重要而又緊迫的時代課題。學校要創辦健康的校園網絡文化，想方設法鞏固和強化以“文化育人”為主的網絡文化陣地，以此來拓寬師生知識視野，提供文化精神營養，提高師生的學習能力、藝術修養、人文素質和思想品質。并且建立健全相關規章制度，注重網上管理、監控和引導，不斷提高學校網絡文化建設品位，實現校園的安定和諧與團結有序。 


2．加強學校環境文化建設。
這里所說的學校環境文化，具體指的是學校建筑文化的創設，如學校建筑的布局，各種建筑物的命名，校門、大型壁畫、校史館的設計與修建；學校的綠化與美化，如綠化景點、場地劃分、道路走向和標志雕塑等的創作與修建；學校各個大型建筑物，如辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館和體育館等的擺布，教室、寢室、飯廳和走廊等的布置；校園網、黑板報、櫥窗、閱報欄、標語牌、廣播、多媒體教學儀器方面的設置等。這些學校的硬件，如果能讓它們都具備獨特的風格和文化內涵，也能潛移默化地影響學校群體成員的觀念與行為。我們要堅持以“文化品位、現代信息、人文精神”為理念，著眼于學校布局的美觀整齊和諧統一，著眼于環境建設文化氛圍對師生的熏陶和感染。我們千方百計讓草木“說話”，讓石頭靈動。此外，還通過英語角、墻報、網站、校訓、校歌、榮譽室、閱覽室、體育場等，展示各種文化，使環境成為校本課程的載體，成為德育美育的載體，成為文化育人的載體。注意將自然之美與人文之美有機結合，將現代文明氣息與傳統文化底蘊有機滲透，讓師生時時處處都感受到校園文化的魅力，大大加快了學校事業的全面發展，促進了校園的全面和諧。

 
3．創建和諧校園課堂文化。
校園文化有許多內容需要教學實踐來體現，需要教學活動來完成，而教學又是以課堂為主渠道的。在教學過程中，這兩者密不可分。許多事實表明，課堂教學與校園文化的有機融合，教學因素與非教學因素的和諧共進，是促成和諧校園的關鍵性要素之一。學校的辦學理念和制度必須變成師生的共同追求，內化為師生的自覺行動，與教學因素中的以課堂為主的課程教學產生和諧共振，才能為學校的發展、和諧校園的創建發揮出應有作用，才能讓師生在和諧教育中受到多元文化的有利熏陶。所以，在課堂教學中滲透校園文化，在課堂上通過豐富多彩的教學內容與科學有效的教學方式，讓校園文化得以傳播，用來豐富和提升師生的精神世界，塑造他們的人格品質，可以促進校園中人際關系與人事關系的和諧。