01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿學校大廳文化設09-13
- 中國學校文化建設大趨勢07-26
- 學校文化建設應遵循的2206-09
- 沈陽中醫院學校校園文化05-24
- 學校辦學特色應該體現在11-17
- 滁州城市職業學院校園文08-14
- 校長怎樣建設校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學舒適08-05
- 學校家具應如何設計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
簡論中職美術教育促進學校文化建設發展
作者：金火炬時間：2019-09-17 14:26:24來源：佚名 點擊量：0
美術教育是學校文化建設中很有活力的和很有吸引力的一部分，學生喜歡校園文化建設中的美術教育內容，校園文化建設中的美術教育內容，是他們樂于接受的。再如“隨著素質教育的不斷實施和深入，在中職美術教學中，作為中職美術教師，在教學中必須緊密結合素質教育，著力加強校園文化的建設，才能更好地豐富校園文化的內涵，提高中職美術教育的效果。中職學校校園文化建設利用中職美術教育為校園文化注入生機”[1]。對于中職美術教學和校園文化建設的關系和結合途徑看，筆者的觀點是：
一、中職美術教育與校園文化建設是相輔相成的關系
美術學科是中等職業學校的一門必修課，中職學校對于學生的美術教學所要達成的目的是賦予他們以美術修養，讓他們能夠學會美術審美，在美術技巧訓練和材料的應用過程中擁有美術表現力和創作力。成為職業人時，又能夠具有一定美術修養素質，既能夠適應職業人生的需要，又能夠影響和帶動民眾美術素質的提升，促進社會精神文明建設水平的提升。
中職美術教育與校園文化建設的契合點凝練于“真善美”的內涵，相輔相成的“真善美”的內涵締結了中職美術教育與校園文化建設間相輔相成的關系。中職美術教學賦予學生美的感受力和表現力，校園文化賦予學生道德情操、人格魅力、自身修養以“真善美”的感染力與教育力，學生以自己的美術能力的形成和裝扮并表現校園文化的美，為加強校園文化建設作貢獻，校園文化美的表現力傳達給學生美的享受和追求真善美的人格動力，激發學生對學習美術的主動性、積極性和創造性。因而，中職學校的美術教學需要與校園文化建設相互助力、共同發展，這種觀念是對中職美術教學觀念的解放。
二、中職美術教學與校園文化建設相互助力的對策
1.充分發揮美術教師的作用
學校文化建設中的一個重要載體是美術教師，他們負責對學生進行美術教育，他們也富有進行校園文化建設的責任，富有以自己的美術專長來培養學生的美術素質、美化校園文化、打造校園文化的能量，是學校進行校園文化建設的骨干力量。從美術教學方面說來，美術教師要進一步解放思想，積極探索更適宜中職學生需要的美術教學的方式方法，激發學生學習美術的興趣，積極提高教學效率。從開展校園文化建設方面說來，校園文化既具有共性的內涵，也具有一所學校的校園文化區別于其他學校的校園文化的特質內涵，通過外在的物化形式來表現，往往就是需要用美術的形式來表現，這正是美術教師大展身手的時候。美術教師可以以自己的審美觀點、用自己的專長來創建與美術相關的校園文化實踐活動，這正是美術教師對校園文化建設的優長之處。一方面美術教師要積極提高自己的文化品位和美術造詣，能夠滿足校園文化建設之所需；另一方面需要積極提高自己的專業修養，無論在教學中，還是在學校校園文化建設中都能很好地發揮作用。
2.豐富美術教學活動
注重美術課程結構的優化，注重對學生美術欣賞力和表現力的提升。“興趣是最好的老師”，在教學過程中要為學生提供興趣式美術教學，用美術中特有的美的元素激發學生的學習興趣，能夠認認真真地投入美術學習之中，努力在學校的美術學習中取得更好的學習成績，積極提升自己的美術素質。美術教學活動不僅僅限于課堂教學，還要精心打造第二課堂。如學校要通過花壇、公告欄、社團、海報、建筑等諸多渠道，用獨具匠心的手法去設計，能夠將校園文化的理念彰顯出來，讓學生在潛移默化中能夠體會得到。組建美術社團，吸引學生參與其中，通過美術社團組織有益活動，激發學生對美術的關注度，讓美的感受與激動常常涌流在學生的心里，讓學生對于美術學習的積極性持久地保持下去，讓學校的美術教學活動豐富多彩。
3.構建美術教師與學生間良好的教學關系
美術教師是學生學習美術的導師，教師的導向和導學作用對于學生學習美術的興趣和效果的影響是至關重要的，因此，美術教師要注重和諧和學生之間的教學關系，能夠以學生為主體進行美術教學。美術審美活動對于學生更具有美術欣賞、美術學習、美術體驗的效果，也更具有在具體的校園文化環境下熏陶和教育學生的作用，學生樂于參加，對于學生的作用打破了課堂教學的說教式和灌輸式的束縛，體現出的是耳濡目染的客觀真實的影響。美術教師要認真研究各種針對非專業學生的校本美術課程，增強學生對美術課的認識，在美術知識梯度上感受到自己應該努力的方向，與美術老師得到心靈相通的知識互動，這是構建良好美術知識體系的基礎。美術教師要積極主動地開展和參與、要用心設計能夠吸引學生參與到生動活潑的活動中，感受和學習美術的活動。創建校園審美活動，讓學生在美術活動實踐中提升自己的審美能力和動手能力，培養積極進取的人生觀。
一、中職美術教育與校園文化建設是相輔相成的關系
美術學科是中等職業學校的一門必修課，中職學校對于學生的美術教學所要達成的目的是賦予他們以美術修養，讓他們能夠學會美術審美，在美術技巧訓練和材料的應用過程中擁有美術表現力和創作力。成為職業人時，又能夠具有一定美術修養素質，既能夠適應職業人生的需要，又能夠影響和帶動民眾美術素質的提升，促進社會精神文明建設水平的提升。
中職美術教育與校園文化建設的契合點凝練于“真善美”的內涵，相輔相成的“真善美”的內涵締結了中職美術教育與校園文化建設間相輔相成的關系。中職美術教學賦予學生美的感受力和表現力，校園文化賦予學生道德情操、人格魅力、自身修養以“真善美”的感染力與教育力，學生以自己的美術能力的形成和裝扮并表現校園文化的美，為加強校園文化建設作貢獻，校園文化美的表現力傳達給學生美的享受和追求真善美的人格動力，激發學生對學習美術的主動性、積極性和創造性。因而，中職學校的美術教學需要與校園文化建設相互助力、共同發展，這種觀念是對中職美術教學觀念的解放。
1.充分發揮美術教師的作用
學校文化建設中的一個重要載體是美術教師，他們負責對學生進行美術教育，他們也富有進行校園文化建設的責任，富有以自己的美術專長來培養學生的美術素質、美化校園文化、打造校園文化的能量，是學校進行校園文化建設的骨干力量。從美術教學方面說來，美術教師要進一步解放思想，積極探索更適宜中職學生需要的美術教學的方式方法，激發學生學習美術的興趣，積極提高教學效率。從開展校園文化建設方面說來，校園文化既具有共性的內涵，也具有一所學校的校園文化區別于其他學校的校園文化的特質內涵，通過外在的物化形式來表現，往往就是需要用美術的形式來表現，這正是美術教師大展身手的時候。美術教師可以以自己的審美觀點、用自己的專長來創建與美術相關的校園文化實踐活動，這正是美術教師對校園文化建設的優長之處。一方面美術教師要積極提高自己的文化品位和美術造詣，能夠滿足校園文化建設之所需；另一方面需要積極提高自己的專業修養，無論在教學中，還是在學校校園文化建設中都能很好地發揮作用。
2.豐富美術教學活動
注重美術課程結構的優化，注重對學生美術欣賞力和表現力的提升。“興趣是最好的老師”，在教學過程中要為學生提供興趣式美術教學，用美術中特有的美的元素激發學生的學習興趣，能夠認認真真地投入美術學習之中，努力在學校的美術學習中取得更好的學習成績，積極提升自己的美術素質。美術教學活動不僅僅限于課堂教學，還要精心打造第二課堂。如學校要通過花壇、公告欄、社團、海報、建筑等諸多渠道，用獨具匠心的手法去設計，能夠將校園文化的理念彰顯出來，讓學生在潛移默化中能夠體會得到。組建美術社團，吸引學生參與其中，通過美術社團組織有益活動，激發學生對美術的關注度，讓美的感受與激動常常涌流在學生的心里，讓學生對于美術學習的積極性持久地保持下去，讓學校的美術教學活動豐富多彩。
3.構建美術教師與學生間良好的教學關系
美術教師是學生學習美術的導師，教師的導向和導學作用對于學生學習美術的興趣和效果的影響是至關重要的，因此，美術教師要注重和諧和學生之間的教學關系，能夠以學生為主體進行美術教學。美術審美活動對于學生更具有美術欣賞、美術學習、美術體驗的效果，也更具有在具體的校園文化環境下熏陶和教育學生的作用，學生樂于參加，對于學生的作用打破了課堂教學的說教式和灌輸式的束縛，體現出的是耳濡目染的客觀真實的影響。美術教師要認真研究各種針對非專業學生的校本美術課程，增強學生對美術課的認識，在美術知識梯度上感受到自己應該努力的方向，與美術老師得到心靈相通的知識互動，這是構建良好美術知識體系的基礎。美術教師要積極主動地開展和參與、要用心設計能夠吸引學生參與到生動活潑的活動中，感受和學習美術的活動。創建校園審美活動，讓學生在美術活動實踐中提升自己的審美能力和動手能力，培養積極進取的人生觀。
- 上一篇：校企文化對接的職業院校校園文化建設
- 下一篇：大學校園文化建設的特點與發展措施
關注我們
