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校企文化對接的職業院校校園文化建設
作者：金火炬時間：2019-09-16 16:25:45來源：佚名 點擊量：0
對于如何加強高職院校的文化建設，作者強調要用新理念和新思維建設當代高職院校校園文化，提出了開放性與選擇性相統一、規范性與滲透性相統一、人文性與科學性相統一的“三個建設原則”，提出了校園文化建設與社會主義市場經濟相適應、繼承優秀傳統文化與弘揚核心價值體系相結合、科學的發展觀與構建的校園文化相統一、宣揚民主精神與完善校園民主制度相促進、尊重個性彰顯與“人的自由全面發展”相協調的“五項建設方針”，并從高職院校校園精神文化建設、制度文化建設、物質文化建設等三個維度進行了詳細的理論分析與實踐探討，具有較強的操作性和可行性。
職業院校教育作為一種與社會經濟發展聯系最為緊密的教育類型，其培養目標的特殊性決定了職業院校必須以就業為導向，根據企業需求確定辦學目標?；谛Ｆ笪幕瘜拥穆殬I院校校園文化，必須堅持體現職業院校教育特色、與企業文化緊密聯系、溝通乃至融合的理念對其內涵進行建設，即以校企精神文化對接為重點，以校企制度文化對接為抓手，以校企物質文化對接為基礎，以校企課程文化對接為亮點，以校企文化活動對接為平臺，通過校企文化的對接與共融，努力創建職教特色鮮明的職業校園文化。
1.強化和突出精神文化建設 精神文化建設是校園文化建設的核心和靈魂工程，包括院校精神、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、?；?、校歌等。辦學理念是學校定位和辦學思路的集中體現，它對學校具有導向性、綱舉目張的作用。職業院校的辦學理念應以就業為導向，以專業建設為龍頭，以課程建設為核心，以職業能力訓練為重點，以素質教育為目標，充分體現職業性、區域性、特色性、貼切性的特點。校訓是校園精神的靈魂，是全體師生員工的座右銘，它反映了辦學的指導思想和培養目標及管理原則，體現了學校對學生思想行為的規范要求。校風是教職員工共同具有的、富有特色的、相對穩定的行為傾向，是一種群體心理現象，也是學校物質文化和精神文化建設的綜合反映。校風包括教風、學風和作風。教風是校風建設的主導因素，學風是校風建設的歸宿，作風是形成優良校風的關鍵因素，它們共同構建成一所職業院校獨特的精神風貌。?；帐菍W校的象征，也是學校辦學理念、辦學特色、人文精神的集中體現。校歌是學校的重要文化標志，是學校精神文化的重要組成部分，它反映了師生對母校的理解和熱愛，對于弘揚學校精神、凝聚師生力量有不可替代的作用。職業院校應倡導建立積極向上、認真做事、踏實做人、勇于開拓、重視實踐的校風，倡導為人師表、愛崗敬業的教風，倡導勤奮好學、誠信、自信、創新的學風，倡導勤政廉潔、服務意識強的作風。
2.規范和創新制度文化建設 制度文化建設屬于校園文化建設中的機制建設，它是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，具有導向、約束和規范作用。職業院校應注重汲取企業先進的管理經驗和文化內容，強化如誠信、守紀、合作等與企業文化有密切關聯的教育內容，使全體師生基本具備與企業員工相同的行為規范。針對目前職業院校文化建設中存在的不足和薄弱環節，本文主要從以下幾個方面提出制度化建設。①整體規劃校園文化建設。職業院校應該通過校園文化的整體規劃來引入企業文化，實現整體推進和特色的體現，可把一些優秀企業文化的介紹、宣傳、教育和灌輸以公共選修課程的形式納入學校正規的教學系統中，并在教學過程中采取多種教學形式展現實踐性較強的企業文化，強化學生對企業文化的理解和接納。②加強對學生的管理。抓“三早”：重視早起、早跑、早讀的學生精神面貌，把軍隊文化導入校園，讓學生在“三早”中養成吃苦精神、團隊精神和紀律觀念，提升學生的精神面貌和行為習慣。抓課堂：以企業的組織模式設置班干部和學習班組、以企業的管理形式實行“總經理（班長）負責制”管理、按照企業的制度制定班級制度公約、學習企業的管理手段，每天組織晨會進行工作總結和點評。抓細節：宣傳“天下大事，必做于細”、“細節決定成敗”，嚴格校牌配戴、升旗儀式、就餐秩序、文明用語、教室物品擺放、內務打掃、行為舉止、儀容儀表等方面要求，把學校的行為規范轉化為學生的行為習慣，內化為學生的個性品質。③加強師資隊伍建設。
3. 抓好和提升校園文化活動 校園文化活動是校園文化的重要載體，抓好校園文化活動的建設，有助于學校的健康發展。職業院校應以就業為導向，以“做人、求知、成才”為目標，堅持以“學生為中心，以活動為中心，以情景為中心，以體驗為中心”，遵循自主性、實踐性、發展性、教育性、職業性、參與性為原則，“以社團活動為平臺，以技能大賽為主線，以主題活動為依托”，構建集思想、科技、文體、智能、技能等為一體的校園文化活動超市。一要開展社團活動，推出集多樣化、文明化、知識化、技能化的學生特色社團。二要開展文體藝術活動，按照“大型活動屆次化、精品化，中型活動系部化、特色化，小型活動社團化、經?；?，品牌活動班級化、普及化”的思路，開展各類特色鮮明、參與面廣的學生文化、體育等藝術活動。三要開展職業技能活動，集合校內外教育資源，為學生提供優質的職業教育。四要開展校園之星活動，鼓舞學生士氣，增強學生自信心和自豪感。五是要開展校園科技活動，著力培養學生的創新精神和實踐能力。六要開展社會實踐活動，引導學生了解社會、奉獻社會、關愛他人、快樂自己，增強學生的勞動觀念和社會責任感。七要開展青年志愿者服務活動，立足校園，面向社會，達到“奉獻、友愛、互助、共進”的目的。八要開展校園主題活動，如職業生涯規劃、誠信主題活動、節慶主題活動等，培養學生“做人、求知、成才”的目標。
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