綠色學校是指在實現基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環境素養的學校。

  綠色學校不僅僅是“綠化學校”，更主張環境教育從課堂滲透擴展到全校的整體性的教育和管理，鼓勵師生民主公平地共同參與學校環境教育活動，加強學校與社區的合作和聯系，在實踐參與的過程中培養面向可持續發展的基本知識、技能、態度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環境素養，落實環保行動。“綠色學校”是我國“科教興國”和“可持續發展”基本戰略的具體體現，是21世紀學校環境教育的新方法。

  2．建設原則

  體現環保、可持續發展、充滿綠色、充滿活力、充滿生機、豐富植物品種，保護校園生態，提高綠地質量，建設精品景觀。

    3．文化氛圍

    校園四周綠樹成蔭，四季鮮花盛開。學校綠化率極高，是名副其實的綠色學校。特別是春夏之際，綠草如茵，樹木蒼翠，環境優美至極，處處呈現出“蒸蒸日上，欣欣向榮”的景象。在這環境優美的校園里，每一朵鮮花都在陽光下綻開了希望，每一片綠葉都搖曳出勃勃的生機，每一條跑道都馳騁著生命的英姿，每一扇門窗都打開了美好的追憶。學生在這樣的環境中獲取知識，陶冶情操，培養素質，放飛心靈，發展個性，全校師生在這充滿生機的校園里塑造人生。

    營造綠色的學習生活。生活是一種生命的常態，具有超強的動態感和生命力。師生的生活充滿了綠色、生機、活力和希望。教師在教學活動中以綠色科學的教學觀教育學生、啟迪學生；學生在學習生活中，共同成長、共同進步，走向充滿希望的未來；學校的全體人員則在自己的生活狀態中以文明、民主、尊重、包容體現綠色的內涵。整體的學校生活蘊藏了和平、和諧、安全，學校的全體人員在充滿綠色的生活中獲得進步和發展。

    4．具體表現

    重視校園的綠化建設。栽植常綠喬木、落葉喬木，花灌木，擺放花缽，栽植藤蔓植物，進行垂直綠化等。

    讓學生參與設計自己理想中的生態綠色校園。通過植物百花園建設，引領“綠色校園”建設，逐漸把校園建設成一個理想的生態綠色系統，形成完整的綠色校園生態鏈。從大生態教育的理念出發，把教室作為綠色校園建設的重要組成部分，更加適應學生年齡和心理特征，更有利于學生的學習和發展。在教學樓內，進一步體現“讓每一面墻說話”的理念，在走廊的墻壁上掛上對學生有影響力的條幅。對每個班級的布置，要發動學生獻計獻策，既能體現本班的特色，又能達到“環境育人”的目的。