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校園文化生活
作者：金火炬時間：2019-01-02 15:41:38來源：佚名 點擊量：0
大學生的校園文化生活，是大學生課內學習的一種有益的補充，他對大學生的全面發展，具有重要的促進作用。
健康的校園文化活動，可以對大學生給以正確的思想影響，使大學生在愉悅、自由這狀態中，潛移默化地接受教育，陶冶情操，培養良好的思想品德，塑造美好的心靈。在校園文化活動中，優美動人的音樂能把人帶進一種純潔、高尚的感情世界，讓人賞心悅目、心曠神怡，其精神隨著優美的旋律而升華，從而讓人獲得一種美的享受，獲得一種使人精神振奮、催人向上的力量。好的文學作品，不僅能展現美好的生活圖景，還能深刻地揭示社會生活的本質，給人提供真善美的標準，使人為英雄人物高尚的思想、遠大的理想、頑強的意志所感染，在情感上產生共鳴，鼓舞人為實現美好的理想而斗爭。講演可以讓人明確生活的哲理，堅定正確的信念；郊游可以讓人欣賞到大自然的美麗風光，使人感情豐富，熱愛生活；體育活動不僅能增強體質，還能振奮精神，鍛煉意志。由此可見，健康的校園文化生活，不僅可以豐富和充實大學生的精神生活，而且有利于大學生健康的道德情操和良好的道德品質、個性心理品質的形成。
校園文化活動是一種具有思想性、趣味性、知識性、技巧性的活動。大學生通過靈活多樣、豐富多彩的校園文化活動，不僅可以陶冶情操，培養良好的思想品德和個性心理品質，而且可以豐富知識技能，發展智力與能力。在課外閱讀和藝術欣賞活動中，學生將接觸到比課內學習更多更為廣泛的文藝作品，從而使自己增加見識，擴大知識視野，學到一些課內所學不到的知識。在興趣活動、科技和體育活動中，學生可以根據自己的愛好和特長，去學習一些課內所學不到的技巧，發展特殊才能。同時，校園文化活動，既是一種感知活動，又是一種實踐活動。在校園文化活動的感知過程中，可以進一步培養學生的觀察力、記憶力、想象力和思維能力。發展學生黨智力。在校園文化活動的實踐過程中，可以提高學生的獨立思考能力、自學能力、動手能力、創造能力、審美能力和社會能力等。
健康的校園文化活動，可以對大學生給以正確的思想影響，使大學生在愉悅、自由這狀態中，潛移默化地接受教育，陶冶情操，培養良好的思想品德，塑造美好的心靈。在校園文化活動中，優美動人的音樂能把人帶進一種純潔、高尚的感情世界，讓人賞心悅目、心曠神怡，其精神隨著優美的旋律而升華，從而讓人獲得一種美的享受，獲得一種使人精神振奮、催人向上的力量。好的文學作品，不僅能展現美好的生活圖景，還能深刻地揭示社會生活的本質，給人提供真善美的標準，使人為英雄人物高尚的思想、遠大的理想、頑強的意志所感染，在情感上產生共鳴，鼓舞人為實現美好的理想而斗爭。講演可以讓人明確生活的哲理，堅定正確的信念；郊游可以讓人欣賞到大自然的美麗風光，使人感情豐富，熱愛生活；體育活動不僅能增強體質，還能振奮精神，鍛煉意志。由此可見，健康的校園文化生活，不僅可以豐富和充實大學生的精神生活，而且有利于大學生健康的道德情操和良好的道德品質、個性心理品質的形成。
校園文化活動是一種具有思想性、趣味性、知識性、技巧性的活動。大學生通過靈活多樣、豐富多彩的校園文化活動，不僅可以陶冶情操，培養良好的思想品德和個性心理品質，而且可以豐富知識技能，發展智力與能力。在課外閱讀和藝術欣賞活動中，學生將接觸到比課內學習更多更為廣泛的文藝作品，從而使自己增加見識，擴大知識視野，學到一些課內所學不到的知識。在興趣活動、科技和體育活動中，學生可以根據自己的愛好和特長，去學習一些課內所學不到的技巧，發展特殊才能。同時，校園文化活動，既是一種感知活動，又是一種實踐活動。在校園文化活動的感知過程中，可以進一步培養學生的觀察力、記憶力、想象力和思維能力。發展學生黨智力。在校園文化活動的實踐過程中，可以提高學生的獨立思考能力、自學能力、動手能力、創造能力、審美能力和社會能力等。
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