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看校園文化如何破“墻”而出
作者：金火炬校園文化設計中心時間：2018-03-20 10:34:54來源：佚名 點擊量：0
校園文化墻是學校精神文化的物質載體，反應了一所學校獨特的精神面貌。雖說文化墻外在的形式千變萬化，但是它們有一個共同點，都無聲地傳達著一所學校獨特的文化，它是利用學校文化墻的內容和造型去熏陶感染人，是一幅有“主體的畫”，亦或是一首“無聲的詩”，集藝術性、文明性、教育性于一體，達到“潤物無聲”的教育目的。
“不學禮，無以立。”禮是人與人交往中的禮節儀式，是人類行為的規范，是人們為人處世的根本，它體現出對他人的態度。
良好的品德，體現在與他人交往的一言一行中。
“君子如玉”，以玉璧為設計元素，代表從明禮、守禮開始，培養學生成為彬彬有禮的君子。
結合地域文化和書卷竹簡形式，展示鄲城一高賦的主題。
“智者樂水，仁者樂山。”仁愛之心，不僅體現在關愛他人，同時也體現在熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛祖國大好河山，熱愛悠久燦爛的文化。
用藝術的手段，以浮雕的形式，展現儒家文化的六藝——禮、樂、射、御、書、數。寓意高雅的儒家文化融入到學習、生活中的每時每刻，旨在弘揚和傳承中華優秀傳統文化。
樓間通道及門楣是校園文化的重要展示陣地，通過浮雕、展板的形式將孔孟儒家的仁義道德思想、朱子大學中做學問的智慧呈現出來，豐富空間層次的同時希望學生通過耳濡目染強化對傳統文化的理解，提高學習興趣。同時也能加強廣大教職工對學校文化的認同感。
“不學禮，無以立。”禮是人與人交往中的禮節儀式，是人類行為的規范，是人們為人處世的根本，它體現出對他人的態度。
良好的品德，體現在與他人交往的一言一行中。“君子如玉”，以玉璧為設計元素，代表從明禮、守禮開始，培養學生成為彬彬有禮的君子。
結合地域文化和書卷竹簡形式，展示鄲城一高賦的主題。“智者樂水，仁者樂山。”仁愛之心，不僅體現在關愛他人，同時也體現在熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛祖國大好河山，熱愛悠久燦爛的文化。
用藝術的手段，以浮雕的形式，展現儒家文化的六藝——禮、樂、射、御、書、數。寓意高雅的儒家文化融入到學習、生活中的每時每刻，旨在弘揚和傳承中華優秀傳統文化。樓間通道及門楣是校園文化的重要展示陣地，通過浮雕、展板的形式將孔孟儒家的仁義道德思想、朱子大學中做學問的智慧呈現出來，豐富空間層次的同時希望學生通過耳濡目染強化對傳統文化的理解，提高學習興趣。同時也能加強廣大教職工對學校文化的認同感。
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