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我國中小學校園文化研究的現狀
作者：金火炬校園文化設計中心時間：2018-03-05 10:08:44來源：佚名 點擊量：0
校園文化這一概念最早由美國學者華勒(Ｗ．Ｗａｌｌｅｒ)于１９３２年提出，他把校園文化定義為學校中形成的特別的文化。在我國，直到２０世紀８０年代中期才被正式作為一種區域文化、一種社會文化的亞文化由高校提出。之后，我國學者從不同視角、不同側面對“校園文化”的概念作出界定。
１９８６年，沈輝發表第一篇討論校園文化的論文《校園文化淺析》，稍后又發表《校園文化的特征、功能與建設》，從而引發了有關學者對校園文化的興趣。此后，全國各地對校園文化的研究蔚然成風，使得校園文化的建設有了長足的進步。
“校園文化”的研究和實踐已逐步形成。曾任中宣部教育局副局長的梁為揖，首次提出“在加強高等學校校園文化建設的同時，中小學的校園文化建設也迫切需要加強研究，提到議事日程上來。”“校園文化建設從中小學抓起，才能充分發揮它在培育一代新人中的作用。”
２００６年５月，教育部頒發了《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》。通知指出，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，良好的校園文化，對培養德智體全面發展的中國特色社會主義事業的接班人具有重要意義，各地必須高度重視加強校園文化建設。
１９８６年，沈輝發表第一篇討論校園文化的論文《校園文化淺析》，稍后又發表《校園文化的特征、功能與建設》，從而引發了有關學者對校園文化的興趣。此后，全國各地對校園文化的研究蔚然成風，使得校園文化的建設有了長足的進步。
“校園文化”的研究和實踐已逐步形成。曾任中宣部教育局副局長的梁為揖，首次提出“在加強高等學校校園文化建設的同時，中小學的校園文化建設也迫切需要加強研究，提到議事日程上來。”“校園文化建設從中小學抓起，才能充分發揮它在培育一代新人中的作用。”
２００６年５月，教育部頒發了《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》。通知指出，校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，良好的校園文化，對培養德智體全面發展的中國特色社會主義事業的接班人具有重要意義，各地必須高度重視加強校園文化建設。
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