校園景觀規劃更注重內外部空間的交融，強調空間的交往性。校園不僅是傳授知識職能的教育場所，也是陶冶性情全面發展的生活環境。校園通過環境的景觀化處理使校園在滿足感官愉悅的同時，可為校內師生提供娛樂、交流、休閑的場所，達到舒緩壓力、疏松心理的作用，具有人文韻味的景觀還寓教于樂，這是校園的一種文化潛力，亦即校園的“場所精神”。

一：設計理念

1、功能分區：功能分區且使各功能區域之間相互交融、滲透，就必須運用“以人為本”的理念。

2、校園特色：在規劃中傳承大學文化、地域特色造反映各自學校人文精神和特色的校園環境。

3、生態環境：校園規劃設計中應結自然和充分利用自然條件，保護和構建校園的生態系統。

4、可持續發展：校園規劃應充分考慮到未來的發展，使規劃結構多樣、協調、富有彈性，適應未來變化，滿足可持續發展。在校園整體設計中還應：

（1）建筑單體之間應相互協調、相互對話和有機關聯，以形成道路立面和外部空間的整體連續性。

（2）從校園整體風格出發，建筑物或景觀應該具有有機秩序并成為系統整體中的一個單元。

（3）外部空間和建筑空間的設計是不可分的，是校園建設發展中的一項重要工作。 

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