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做好校園文化的六大建議及三大誤區
作者：金火炬校園文化設計中心時間：2017-12-27 10:04:37來源：佚名 點擊量：0
校園文化建設，其實質就是營造健康的人文化的校園環境。
校園文化本意是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組織的校園人為主體，在學校教育、學習、生活管理過程中的活動方式和活動結果，這種方式和結果以具有校園特色的物質形式和精神形式為其外部表現并影響和制約著校園人的發展。校園文化的最高價值在于促進校園人的發展。校園文化的品味更是決定著一個學校的精神風貌和內在品質。
如何做好校園文化，接下來的三點是大家一定要避免的誤區！
1、學校文化歷史積淀缺乏梳理
校園文化作為學校精神、傳統、作風的綜合體現，必然帶有學校特定條件下的歷史積淀。校園文化本身就極富知識與智慧，有很強的科學性及濃厚的科學和學術氛圍。但是，目前大部分學校對校園文化歷史積淀缺乏積累、保護、梳理。導致在傳承中缺乏延續性和影響力。
2、校園文化整體風貌趨同化
校園文化不僅影響學生的思維方式、價值取向和人格的可變性。而目前，各學校校園文化主體的價值取向、文化修養、知識結構、志趣追求等方面大多按照上級行政管理部門的統一標準進行發展，導致各校的校園文化趨同化，使校園文化的呈現缺乏特色和多元性。
3、校園區域環境不盡如人意
校園文化以其特定的環境、主體、途徑及成果，形成了區別于社會文化和其他亞文化的相對獨立體系。校園文化不可能脫離社會文化孤立地生存發展。近郊或城鄉結合部一直以來就是外來人口的主要聚集地之一，所以，校園周邊的人文環境不盡如人意。使得校園文化的建設和發展缺乏必要的延伸環境。
為了更有效的做好校園文化建設，小編為大家提出以下六點建議
1、重視學校校訓的提煉
作為校園文化的重要組成部分，校訓是學校辦學理念、人才培養目標和精神文化“特質”的高度概括。精彩的校訓，如清華大學“自強不息，厚德載物”，北京師范大學“學為人師，行為世范”，美國斯坦福大學“讓自由之風吹拂”，哈佛大學“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，與真理為友”，無不彰顯鮮明的個性，具有極強的宣傳教育意義。我們的校訓要規避教條化、規范化，更要結合本校特色，注重校訓的合理化、個性化。
2、重視校園人文環境建設
結合學校辦學特色，寫好校史、建好各類陳列室、展室，通過資料記載和實物生動反映學校發展歷程，激勵學生繼承和弘揚學校優良傳統；要發揮成才校友在校園文化建設中的特殊作用，以其創業歷程和成就，激勵學生立志成才；精心組織開學典禮、畢業典禮和獎學金頒發儀式等具有特殊教育意義的活動，提倡名人、前輩為學生頒發畢業證書和各類獎勵；積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
3、重視校內文化設施建設
加大人力、財力、物力等方面的投入，建好學生文體中心、科技中心、網絡中心等，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校報、?？?、校內廣播電視、校園網、宣傳櫥窗、藝術展覽展示空間等的一體化建設，發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。根據學校教師資源的優勢，開設繪畫、書法、陶藝、歌舞等名師工作室，有條件的學?？梢蚤_設多個工作室。
4、重視校園景觀、環境美化建設
搞好校園環境美化，使校園的山水、園林、路橋等景觀達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，以優美的校園景觀激發學生的愛校熱情，陶冶學生關愛自然、關愛社會和他人的美好情操。組織學生參與校園樓宇、道路、景觀的規劃、建設、命名及管理工作，增強對校園環境的認同感。賦予校園里包括樓堂館所、花草樹木等在內的建筑、設施和環境的裝飾美化以豐富的文化內涵，把學校建成綠色校園、文明校園。
5、重視校園安全綜合治理
校園安全的綜合治理工作，包括校內和校外的安全，以維護學校正常教學和生活秩序。針對安全隱患進行有效疏導和治理。建立健全校園文化建設的各項規章制度，加強學生社團組織的管理，幫助培養和推薦指導教師，引導學生社團健康有序地開展活動，實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”，營造良好、安全、和諧的校園環境。
6、重視教師人文素養的提升
學校文化層次的高低，教師人文素養的整體提升是關鍵?？梢蚤_展內容鮮活的社團活動，以興趣促進個人素質的提升。以教師社團為陣地，開展藝術節、讀書節、體育節等形式多樣、內容豐富的活動，讓更多的教師參與其中，陶冶人的性情。利用現代信息技術，辦好?？?，加強校園網建設，開展活力校園的創建，使之成為展現教師風采的平臺。努力營造健康向上、特色鮮明的品味校園。
校園景觀設計
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校園文化本意是指以學校校園為地理環境圈，以社會文化為背景，以學校管理者和全體師生員工組織的校園人為主體，在學校教育、學習、生活管理過程中的活動方式和活動結果，這種方式和結果以具有校園特色的物質形式和精神形式為其外部表現并影響和制約著校園人的發展。校園文化的最高價值在于促進校園人的發展。校園文化的品味更是決定著一個學校的精神風貌和內在品質。
如何做好校園文化，接下來的三點是大家一定要避免的誤區！
1、學校文化歷史積淀缺乏梳理
校園文化作為學校精神、傳統、作風的綜合體現，必然帶有學校特定條件下的歷史積淀。校園文化本身就極富知識與智慧，有很強的科學性及濃厚的科學和學術氛圍。但是，目前大部分學校對校園文化歷史積淀缺乏積累、保護、梳理。導致在傳承中缺乏延續性和影響力。
2、校園文化整體風貌趨同化
校園文化不僅影響學生的思維方式、價值取向和人格的可變性。而目前，各學校校園文化主體的價值取向、文化修養、知識結構、志趣追求等方面大多按照上級行政管理部門的統一標準進行發展，導致各校的校園文化趨同化，使校園文化的呈現缺乏特色和多元性。
3、校園區域環境不盡如人意
校園文化以其特定的環境、主體、途徑及成果，形成了區別于社會文化和其他亞文化的相對獨立體系。校園文化不可能脫離社會文化孤立地生存發展。近郊或城鄉結合部一直以來就是外來人口的主要聚集地之一，所以，校園周邊的人文環境不盡如人意。使得校園文化的建設和發展缺乏必要的延伸環境。
為了更有效的做好校園文化建設，小編為大家提出以下六點建議
1、重視學校校訓的提煉
作為校園文化的重要組成部分，校訓是學校辦學理念、人才培養目標和精神文化“特質”的高度概括。精彩的校訓，如清華大學“自強不息，厚德載物”，北京師范大學“學為人師，行為世范”，美國斯坦福大學“讓自由之風吹拂”，哈佛大學“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，與真理為友”，無不彰顯鮮明的個性，具有極強的宣傳教育意義。我們的校訓要規避教條化、規范化，更要結合本校特色，注重校訓的合理化、個性化。
2、重視校園人文環境建設
結合學校辦學特色，寫好校史、建好各類陳列室、展室，通過資料記載和實物生動反映學校發展歷程，激勵學生繼承和弘揚學校優良傳統；要發揮成才校友在校園文化建設中的特殊作用，以其創業歷程和成就，激勵學生立志成才；精心組織開學典禮、畢業典禮和獎學金頒發儀式等具有特殊教育意義的活動，提倡名人、前輩為學生頒發畢業證書和各類獎勵；積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節一會”（藝術節、科技節和運動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
3、重視校內文化設施建設
加大人力、財力、物力等方面的投入，建好學生文體中心、科技中心、網絡中心等，為開展校園文化活動提供必要的場地和條件。加強校報、?？?、校內廣播電視、校園網、宣傳櫥窗、藝術展覽展示空間等的一體化建設，發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用。根據學校教師資源的優勢，開設繪畫、書法、陶藝、歌舞等名師工作室，有條件的學?？梢蚤_設多個工作室。
4、重視校園景觀、環境美化建設
搞好校園環境美化，使校園的山水、園林、路橋等景觀達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，以優美的校園景觀激發學生的愛校熱情，陶冶學生關愛自然、關愛社會和他人的美好情操。組織學生參與校園樓宇、道路、景觀的規劃、建設、命名及管理工作，增強對校園環境的認同感。賦予校園里包括樓堂館所、花草樹木等在內的建筑、設施和環境的裝飾美化以豐富的文化內涵，把學校建成綠色校園、文明校園。
5、重視校園安全綜合治理
校園安全的綜合治理工作，包括校內和校外的安全，以維護學校正常教學和生活秩序。針對安全隱患進行有效疏導和治理。建立健全校園文化建設的各項規章制度，加強學生社團組織的管理，幫助培養和推薦指導教師，引導學生社團健康有序地開展活動，實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質鍛煉于一體，努力構建“平安校園”、“和諧校園”，營造良好、安全、和諧的校園環境。
6、重視教師人文素養的提升
學校文化層次的高低，教師人文素養的整體提升是關鍵?？梢蚤_展內容鮮活的社團活動，以興趣促進個人素質的提升。以教師社團為陣地，開展藝術節、讀書節、體育節等形式多樣、內容豐富的活動，讓更多的教師參與其中，陶冶人的性情。利用現代信息技術，辦好?？?，加強校園網建設，開展活力校園的創建，使之成為展現教師風采的平臺。努力營造健康向上、特色鮮明的品味校園。
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