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學校文化在教育中的發展
作者：金火炬時間：2019-09-06 15:25:17來源：佚名 點擊量：0
新時期學校社團發展伊始，從人管人，制度管人到文化管人，學校文化從無到有，從作用微乎其微到影響、決定著學校生存、發展，對學校文化有明顯的提升力，在傳統的觀念中，我們把學校文化當成了學校的成本一種;到了科學管理時代，學校文化成了資源的一種;發展到今天，學校在知識經濟的背景下，學校文化最終由資源演變成了學校的資本。不可忽視的是學校文化是隨著學校的發展不斷發生變化，本文就學校文化建設在學校文化中做以淺談。
一、學校文化建設的內涵
新時期學校社團是一個抽象的概念，常常讓人捉摸不透，可是又的確存在，對于學校的成功運營非常關鍵。如果給學校文化下個定義，即學校員工共同認可的價值觀、信念和行為規范。價值觀就是一個學校認為對它的經營、員工及顧客來說最為重要的東西，即學校竭盡全力并不惜一切代價要獲得和保持的東西。信念是個人對他們自己、顧客及學校所持的態度。行為規范是不成文的準則，它強調諸如員工的儀表、相互合作規則之類的事情。學校文化屬于意識領域的范疇。每一個學校，從一個小學校到一個擁有數億資產的大公司，無論他們自己是否明確的意識到，都有自己的學校文化。它隨著學校自身的發展或是環境的變化而變化，并影響著學校文化的思維方式。
二、學校文化在教育發展中的發展
學校文化是一個動態過程，是學校生存與發展的重要支撐。由于學校文化涉及學校的方方面面，是學校的重要組成部分，因此對于一個學校的成敗非常關鍵。同時，學校文化作為學校的無形價值體現，也滲透于學校的各個方面，對于學校文化來說，學校文化是提高學校文化效率，加強學校管理，促進學校綜合競爭力提升的本質要求。學校文化在學校文化中，是一個不斷的發展過程。在學校處于初期發展階段時，由于各個方面相對不完善，因此還沒有形成固定的，比較完善的學校文化，并且，學校文化在學校發展過程中的作用和力量還不是非常重要。但是，隨著學校的不斷擴張，不斷壯大，學校的管理結構和管理層次逐漸復雜化，系統化，使得學校文化越來越脫離個人的因素而形成一個系統化的過程。因此，必須由一定的制度來進行管理，這既是有效管理的基本要求，也是學校發展的本質需要。制度是外在的，而文化是內在的，當有建立完善學校制度的要求時，相應的學校文化就必須構建，以支撐學校制度的外殼，同時，也是現實學校文化發展的原始推動力。由此可見，學校文化是隨著學校的發展而發展的，是一個逐步完善，逐步發展的過程，是學校文化要求下的自我建立與更新。
一、學校文化建設的內涵
新時期學校社團是一個抽象的概念，常常讓人捉摸不透，可是又的確存在，對于學校的成功運營非常關鍵。如果給學校文化下個定義，即學校員工共同認可的價值觀、信念和行為規范。價值觀就是一個學校認為對它的經營、員工及顧客來說最為重要的東西，即學校竭盡全力并不惜一切代價要獲得和保持的東西。信念是個人對他們自己、顧客及學校所持的態度。行為規范是不成文的準則，它強調諸如員工的儀表、相互合作規則之類的事情。學校文化屬于意識領域的范疇。每一個學校，從一個小學校到一個擁有數億資產的大公司，無論他們自己是否明確的意識到，都有自己的學校文化。它隨著學校自身的發展或是環境的變化而變化，并影響著學校文化的思維方式。
學校文化是一個動態過程，是學校生存與發展的重要支撐。由于學校文化涉及學校的方方面面，是學校的重要組成部分，因此對于一個學校的成敗非常關鍵。同時，學校文化作為學校的無形價值體現，也滲透于學校的各個方面，對于學校文化來說，學校文化是提高學校文化效率，加強學校管理，促進學校綜合競爭力提升的本質要求。學校文化在學校文化中，是一個不斷的發展過程。在學校處于初期發展階段時，由于各個方面相對不完善，因此還沒有形成固定的，比較完善的學校文化，并且，學校文化在學校發展過程中的作用和力量還不是非常重要。但是，隨著學校的不斷擴張，不斷壯大，學校的管理結構和管理層次逐漸復雜化，系統化，使得學校文化越來越脫離個人的因素而形成一個系統化的過程。因此，必須由一定的制度來進行管理，這既是有效管理的基本要求，也是學校發展的本質需要。制度是外在的，而文化是內在的，當有建立完善學校制度的要求時，相應的學校文化就必須構建，以支撐學校制度的外殼，同時，也是現實學校文化發展的原始推動力。由此可見，學校文化是隨著學校的發展而發展的，是一個逐步完善，逐步發展的過程，是學校文化要求下的自我建立與更新。
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