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構建特色校園文化，豐富學校內涵發展
作者：金火炬時間：2019-07-24 15:15:02來源：佚名 點擊量：0
通過深入學習實踐科學發展觀，使我認識到科學發展觀是指導發展的理論，也是構建和諧校園文化的根本指南，實現學校的和諧發展，必須以科學發展觀為指導，把科學發展觀貫穿于構建和諧校園的全過程，落實構建和諧校園的各個方面?？茖W發展觀堅持發展的可持續性,才能使和諧校園建設始終充滿生機和活力，和諧的校園文化建設是人的全面發展的前提條件和基本保障，是實現人的全面發展的必由之路和必然結果。
一、加強校園文化建設，營造生態化文化，是構建和諧校園的基本途徑
物質文化是校園文化建設地前提和載體，從形態上可以分成兩種：1.環境設施文化，他包括校園布局、建筑雕塑風格、校園綠化美化和學?；顒釉O施；2.制度文化，他包括學校的管理體制、組織機構、行為規范、規章制度。同樣精神文化是高校長期創造的一種文化氛圍，它是校園文化建設的核心和靈魂。
1、加強對校園文化建設的引導、把握教育方向
（1）建立完善正確的校園文化導向機構，把握校園文化建設的思想內涵
在當代中國，先進的文化的精神內核即是共產主義理想和有中國特色社會主義信念，因此再以先進的文化作指導，高校人才培養要求應與時代發展相一致，較高的科學文化水平和適應社會所需求的各種能力，具有新鮮的個性特征與良好綜合素質，以大學精神培育高雅、先進、文明的校園文化，以崇尚自由、民主的現代意識、使校園充滿朝氣、靈氣和奮發向上的氛圍。
（2）確立面向現代化的校園文化建設目標，形成來訪的校園文化建設觀念
營造一個充分體現社會主義辦學方向，正確貫徹黨的教育方針的良好育人環境是校園文化建設目標，推動校園文化向縱向縱深和健康的方向發展，促進社會主義精神文明建設。
（3）加強對校園文化建設的主題引導，樹立校園文化全員共建意識
這就要求我們一方面提高教師師德水平，發揮其率先垂范的作用，在校園文化建設中具有根本性的意義。另一方面，發揮大學生自身具備的思維活躍和較好的素質能力特點。
2、加強大學生文化研究、不斷探索校園文化建設的新思路
（1）加強學生社團建設與指導，強化實踐環節，努力使社團活動規范化
通過他能夠有效地拓寬校園文化的傳遞通道，增強對學生文化素質的培養力度，要把大學生社會實踐活動同大學生的素質教育，綜合能力培養緊密結合，所以就應積極引導學生投身社會實踐，在實踐中堅持自己的遠大理想，在實踐中樹立服務祖國人民的思想。
（2）努力做到校園文化的優質化
校園文化的結構要走多層次，應該使校園文化既有思想理論層次層面的，也有學生自發的層面，要有規模宏大、富有感染力、也有小范圍的，便于面對面溝通的層面。
二、堅持“以人為本”，促進人的全面和諧發展，是構建校園文化建設的本質要求
人的身心是和諧發展的內在基礎，這不僅要求學校對學生培養德、智、體、美、勞“五育”要和諧發展，堅持以人為本，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推薦素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、引導、促進全體學生全面發展、健康成長。要實施人性化管理，給學生關愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”為基礎內涵得人本思想，以誠待人、以情感人、以理服人，大學應有大愛，為學生的學業成才、健康成長、精神成人和事業成功無私奉獻，構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的發展機會、物盡其用、人盡其才、各得其所。以學生為本，培養知識結構合理、具有國際競爭力，有創新精神的優秀人才才是高校人才培養的目標。
最后，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力，始終用特色的音符推動學校的發展，以發展增特色、以改革曾特色、以和平求特色、以穩定保特色，構建特色校園文化，豐富學校內涵發展。
物質文化是校園文化建設地前提和載體，從形態上可以分成兩種：1.環境設施文化，他包括校園布局、建筑雕塑風格、校園綠化美化和學?；顒釉O施；2.制度文化，他包括學校的管理體制、組織機構、行為規范、規章制度。同樣精神文化是高校長期創造的一種文化氛圍，它是校園文化建設的核心和靈魂。
1、加強對校園文化建設的引導、把握教育方向
（1）建立完善正確的校園文化導向機構，把握校園文化建設的思想內涵
在當代中國，先進的文化的精神內核即是共產主義理想和有中國特色社會主義信念，因此再以先進的文化作指導，高校人才培養要求應與時代發展相一致，較高的科學文化水平和適應社會所需求的各種能力，具有新鮮的個性特征與良好綜合素質，以大學精神培育高雅、先進、文明的校園文化，以崇尚自由、民主的現代意識、使校園充滿朝氣、靈氣和奮發向上的氛圍。
（2）確立面向現代化的校園文化建設目標，形成來訪的校園文化建設觀念
營造一個充分體現社會主義辦學方向，正確貫徹黨的教育方針的良好育人環境是校園文化建設目標，推動校園文化向縱向縱深和健康的方向發展，促進社會主義精神文明建設。
（3）加強對校園文化建設的主題引導，樹立校園文化全員共建意識
這就要求我們一方面提高教師師德水平，發揮其率先垂范的作用，在校園文化建設中具有根本性的意義。另一方面，發揮大學生自身具備的思維活躍和較好的素質能力特點。
2、加強大學生文化研究、不斷探索校園文化建設的新思路
（1）加強學生社團建設與指導，強化實踐環節，努力使社團活動規范化
通過他能夠有效地拓寬校園文化的傳遞通道，增強對學生文化素質的培養力度，要把大學生社會實踐活動同大學生的素質教育，綜合能力培養緊密結合，所以就應積極引導學生投身社會實踐，在實踐中堅持自己的遠大理想，在實踐中樹立服務祖國人民的思想。
（2）努力做到校園文化的優質化
校園文化的結構要走多層次，應該使校園文化既有思想理論層次層面的，也有學生自發的層面，要有規模宏大、富有感染力、也有小范圍的，便于面對面溝通的層面。
人的身心是和諧發展的內在基礎，這不僅要求學校對學生培養德、智、體、美、勞“五育”要和諧發展，堅持以人為本，就是要體現以學生為中心、以育人為己任，以全面推薦素質教育為主線，教書育人、管理育人、服務育人、環境育人、引導、促進全體學生全面發展、健康成長。要實施人性化管理，給學生關愛、始終貫徹“平等、尊重、合作、發展”為基礎內涵得人本思想，以誠待人、以情感人、以理服人，大學應有大愛，為學生的學業成才、健康成長、精神成人和事業成功無私奉獻，構建和諧校園要形成公平、公正、公開的發展環境，讓各類人才獲得均等的發展機會、物盡其用、人盡其才、各得其所。以學生為本，培養知識結構合理、具有國際競爭力，有創新精神的優秀人才才是高校人才培養的目標。
最后，和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發展事業。校園奏響和諧的旋律，必將為學校、教職工和學生的發展注入活力，始終用特色的音符推動學校的發展，以發展增特色、以改革曾特色、以和平求特色、以穩定保特色，構建特色校園文化，豐富學校內涵發展。
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