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多管齊下打造校園文化
作者：金火炬時間：2019-03-28 16:10:42來源：佚名 點擊量：0
校園文化是學校德育之本。學生應根據學校實際情況，進行有效的德育教育模式探究。應讓學生在讀紅色經典、體驗紅色運動、對話學校、唱響紅歌、激情演講、團體拓展訓練等一系列校園文化活動中獲得文化的熏陶。
一、讀紅色經典，養浩然之氣
當傳統經典文化越來越引起人們關注的時候，學?？蓪⒓t色誦讀融入校園特色文化建設之中。開展“紅色經典與青春同行”活動，每天下午20分鐘的“紅色時光”，是師生共同誦讀紅色經典的美好時段。學生誦讀數十本經典的紅色經典文學作品，如《紅巖》《青春之歌》《地球的紅飄帶》，并將紅色經典誦讀作為校本課程列入課表。學校每年舉行一次“紅色誦讀”匯報會，時間為國慶節前一周。誦讀匯報活動融會朗誦、歌唱、表演、寫作、畫畫等多種形式。這項活動可以極大地鼓勵學生的積極性，同時又能熔鑄學生的精神和品格，提升學生自身的道德素養，奠定學生的文化根基，起到終身收益之功效。
二、對話學校，滋潤學生之心
針對學生思想特點，學?？梢酝ㄟ^“對話”方式，聚焦學校“敬賢禮士，眾建賢才”的人才培養目標，以“英雄”為切入點，經過“知英雄——思英雄——悟英雄——選英雄——奉英雄——學英雄——用英雄”的教育過程。以與學校對話為重點，促進學生對校史、中華民族歷史的了解，對學校文化、民族傳統的認同，增強學生的校情、國情意識，培養學生誠信守信、平等合作、勤奮自強等良好品質，成為具有民族精神、國際視野、公民意識和良好行為習慣的現代“英雄”。
三、唱響紅歌，養愛國之情
“歌聲”可以陶情，冶性，啟智。學校團委可以要求各班把學校的校歌和精選的40首充滿正氣和朝氣的革命歌曲作為歌唱曲目，并且集中比賽。在校園內形成“人人唱紅歌”的文化氛圍，可安排每天上午、下午第一節課上課前分班齊唱紅色歌曲。
四、激情演講，育儒雅之趣
學校提出把演講作為語文特色課程進行打造。學習演講，等于讓學生增添了一份強大的內功，對于學生未來的發展，將起到巨大的作用。學習演講，也是學習做人的過程。學校應針對學生在學習演講中出現的問題，結合德育進行有效溝通。通過對學生的性格培養、情商教育，教會每一名學生學會為人處事的道理，讓學生變得大氣、無私，讓課堂變得活潑熱烈。
五、團體拓展訓練，磨練和愛恒誠之志
心理團體拓展訓練是注重學生的身心發展，協助學生自我認識、自我探索進而自我接納、自我肯定的一種項目。心理團體拓展訓練作為學校的特色項目，通過活動在豐富學生課余生活的同時，既增強了學生團結協作能力，也鍛煉了思維能力，同時也讓學生發現了自己的最大潛能。
一、讀紅色經典，養浩然之氣
當傳統經典文化越來越引起人們關注的時候，學?？蓪⒓t色誦讀融入校園特色文化建設之中。開展“紅色經典與青春同行”活動，每天下午20分鐘的“紅色時光”，是師生共同誦讀紅色經典的美好時段。學生誦讀數十本經典的紅色經典文學作品，如《紅巖》《青春之歌》《地球的紅飄帶》，并將紅色經典誦讀作為校本課程列入課表。學校每年舉行一次“紅色誦讀”匯報會，時間為國慶節前一周。誦讀匯報活動融會朗誦、歌唱、表演、寫作、畫畫等多種形式。這項活動可以極大地鼓勵學生的積極性，同時又能熔鑄學生的精神和品格，提升學生自身的道德素養，奠定學生的文化根基，起到終身收益之功效。
二、對話學校，滋潤學生之心
針對學生思想特點，學?？梢酝ㄟ^“對話”方式，聚焦學校“敬賢禮士，眾建賢才”的人才培養目標，以“英雄”為切入點，經過“知英雄——思英雄——悟英雄——選英雄——奉英雄——學英雄——用英雄”的教育過程。以與學校對話為重點，促進學生對校史、中華民族歷史的了解，對學校文化、民族傳統的認同，增強學生的校情、國情意識，培養學生誠信守信、平等合作、勤奮自強等良好品質，成為具有民族精神、國際視野、公民意識和良好行為習慣的現代“英雄”。
“歌聲”可以陶情，冶性，啟智。學校團委可以要求各班把學校的校歌和精選的40首充滿正氣和朝氣的革命歌曲作為歌唱曲目，并且集中比賽。在校園內形成“人人唱紅歌”的文化氛圍，可安排每天上午、下午第一節課上課前分班齊唱紅色歌曲。
四、激情演講，育儒雅之趣
學校提出把演講作為語文特色課程進行打造。學習演講，等于讓學生增添了一份強大的內功，對于學生未來的發展，將起到巨大的作用。學習演講，也是學習做人的過程。學校應針對學生在學習演講中出現的問題，結合德育進行有效溝通。通過對學生的性格培養、情商教育，教會每一名學生學會為人處事的道理，讓學生變得大氣、無私，讓課堂變得活潑熱烈。
五、團體拓展訓練，磨練和愛恒誠之志
心理團體拓展訓練是注重學生的身心發展，協助學生自我認識、自我探索進而自我接納、自我肯定的一種項目。心理團體拓展訓練作為學校的特色項目，通過活動在豐富學生課余生活的同時，既增強了學生團結協作能力，也鍛煉了思維能力，同時也讓學生發現了自己的最大潛能。
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