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從校園雕塑見校園文化創意塑造
作者：金火炬時間：2019-03-28 15:34:11來源：佚名 點擊量：0
校園雕塑具有很強的文化價值，在一所美麗的校園里，一個優秀的校園雕塑作品往往能凝聚一種文化氛圍，可以成為一個校園的文化景點，一所好的學校能給予學生的不光是課堂中的知識，更重要的是起到啟迪心智、美化心靈的作用。當學子置身校園，感受座座文化巨人的雕像，無形中被大師的精神所感染，先賢們用無聲的語言從靈魂深處教育著他們，激勵著他們沿著先輩的足跡探索學習。這無聲的教育如雨潤無聲般勝過一切。
一、校園雕塑的價值
以前我國校園中的雕塑十分少見，隨著教育的改革、文化的發展、校園校舍的建設，許多雕塑都在校園里安了家。一座校園雕塑只要它的主題符合校園環境，位置合體，能夠具有積極作用，這將是非常有利于傳承校園精神、提升校園文化氛圍的。
1、歷史文化價值的體現
作為藝術品的校園雕塑是藝術家語言的集中凝練和概括。藝術作品時刻與歷史保持著緊密的聯系，直接或間接地記錄著歷史的發展脈絡。校園雕塑藝術作為校園文化生活傳達的載體，它必須以一定的藝術語言傳遞給人們歷史的延續方式。學校由于出現了許多名人而美名遠揚，為了緬懷名人而創作雕塑作品作為紀念，久而久之，就形成了學校特有的歷史文化。
2、精神文化價值的凝練
校園的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它包含了學校校園的歷史傳統和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態，是一所學校有別于其他學校的本質和個性，是校園文化的巨大精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。
3、特色文化價值的彰顯
特色文化和辦學個性是學校的一張名片，校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來。許多學校在注重學校優良傳統繼承的同時從人才培養的目標出發挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
二、校園文化營造還能怎么做
1、校園創意市集
校園創意市集能夠很好的吸引校內外師生和文化工作者，在一定程度上能夠起到文化相互溝通與交流的作用。校園市集可以借鑒原有常規集市的做法，長期研發各種系列產品，當聚集一定量的新產品時，可在校園推廣。每月可以舉辦一次常規集市，讓新鮮創意第一時間與大眾見而。校園創意市集還可以加入一些與校園有關的創意元素，比如原創工作室、文化藝術平臺、高校巡展等活動。
在校園中可以開設市集固定辦公地點，以工作室形式出現，搭建與校內外大眾的交流平臺，吸納更多愛好創意的人士加入，校園市集還可配合校園活動進行宣傳。傳達健康、青春、創新的高校特有文化理念，不僅在自己的高校有常設展覽，還可以將優秀的展覽進行各高校間的巡回集市展覽，讓更多的學生作品與大眾相見，交流之勢可以激勵學生的創造力和創業意志，增強學生的文化學習熱情。
2、校園文創產品
大學校園的文化創意產品不僅是依據本校獨特的文化資源創意開發的、具有濃郁的本校特色，而且又能很好地承載、傳播大學精神文化，起到“以物化文”“以文化人”的作用。校園文創產品它與市場上其他類型的文化創意產品的最大區別是其承載、反映的內容是學校獨有的精神文化和物質文化，包括大學的視覺標識文化，辦學理念和教育理念，倡導的人文精神與科學精神，突出的創新研究成果，杰出的大師或校友，校園內獨特的建筑園林景觀或其他代表性文化符號等。
每所高校少則幾千名多則數萬名師生，每年要消耗、使用數以億計的學習用品、生活用品、工作用品。同學們、教師們的人際交往，學校與社會的交往，每年的校友聚會、游客旅游參觀等，都需要大量的具有學校文化象征的禮品或紀念品，消費規模非常龐大。如果這些用品都成為大學精神文化傳播的重要載體，使廣大師生耳濡目染地接受大學精神文化的熏陶，并能由此透射出大學獨特的文化感染力、凝聚力和震撼力，將會潛移默化地影響一屆又一屆學生。
一、校園雕塑的價值
以前我國校園中的雕塑十分少見，隨著教育的改革、文化的發展、校園校舍的建設，許多雕塑都在校園里安了家。一座校園雕塑只要它的主題符合校園環境，位置合體，能夠具有積極作用，這將是非常有利于傳承校園精神、提升校園文化氛圍的。
1、歷史文化價值的體現
作為藝術品的校園雕塑是藝術家語言的集中凝練和概括。藝術作品時刻與歷史保持著緊密的聯系，直接或間接地記錄著歷史的發展脈絡。校園雕塑藝術作為校園文化生活傳達的載體，它必須以一定的藝術語言傳遞給人們歷史的延續方式。學校由于出現了許多名人而美名遠揚，為了緬懷名人而創作雕塑作品作為紀念，久而久之，就形成了學校特有的歷史文化。
2、精神文化價值的凝練
校園的精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，它包含了學校校園的歷史傳統和被師生所認同的文化觀念、生活理念等意識形態，是一所學校有別于其他學校的本質和個性，是校園文化的巨大精神財富。同時具有凝聚力、感染力、震撼力和創造力，啟迪了一代又一代的師生為之奮斗。
3、特色文化價值的彰顯
特色文化和辦學個性是學校的一張名片，校園雕塑應該把學校的特色文化體現出來。許多學校在注重學校優良傳統繼承的同時從人才培養的目標出發挖掘出校園特色文化。校園雕塑作品的營造，增加了校園教書育人的文化氛圍，使得徜徉于校園中的人都能夠真真切切的感受到校園中的文化。
二、校園文化營造還能怎么做
1、校園創意市集
校園創意市集能夠很好的吸引校內外師生和文化工作者，在一定程度上能夠起到文化相互溝通與交流的作用。校園市集可以借鑒原有常規集市的做法，長期研發各種系列產品，當聚集一定量的新產品時，可在校園推廣。每月可以舉辦一次常規集市，讓新鮮創意第一時間與大眾見而。校園創意市集還可以加入一些與校園有關的創意元素，比如原創工作室、文化藝術平臺、高校巡展等活動。
在校園中可以開設市集固定辦公地點，以工作室形式出現，搭建與校內外大眾的交流平臺，吸納更多愛好創意的人士加入，校園市集還可配合校園活動進行宣傳。傳達健康、青春、創新的高校特有文化理念，不僅在自己的高校有常設展覽，還可以將優秀的展覽進行各高校間的巡回集市展覽，讓更多的學生作品與大眾相見，交流之勢可以激勵學生的創造力和創業意志，增強學生的文化學習熱情。
2、校園文創產品
大學校園的文化創意產品不僅是依據本校獨特的文化資源創意開發的、具有濃郁的本校特色，而且又能很好地承載、傳播大學精神文化，起到“以物化文”“以文化人”的作用。校園文創產品它與市場上其他類型的文化創意產品的最大區別是其承載、反映的內容是學校獨有的精神文化和物質文化，包括大學的視覺標識文化，辦學理念和教育理念，倡導的人文精神與科學精神，突出的創新研究成果，杰出的大師或校友，校園內獨特的建筑園林景觀或其他代表性文化符號等。
每所高校少則幾千名多則數萬名師生，每年要消耗、使用數以億計的學習用品、生活用品、工作用品。同學們、教師們的人際交往，學校與社會的交往，每年的校友聚會、游客旅游參觀等，都需要大量的具有學校文化象征的禮品或紀念品，消費規模非常龐大。如果這些用品都成為大學精神文化傳播的重要載體，使廣大師生耳濡目染地接受大學精神文化的熏陶，并能由此透射出大學獨特的文化感染力、凝聚力和震撼力，將會潛移默化地影響一屆又一屆學生。
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