01/新聞中心
010-60294863
新聞中心
- 河北商貿學校大廳文化設09-13
- 中國學校文化建設大趨勢07-26
- 學校文化建設應遵循的2206-09
- 沈陽中醫院學校校園文化05-24
- 學校辦學特色應該體現在11-17
- 滁州城市職業學院校園文08-14
- 校長怎樣建設校園文化?08-10
- 如何提升教室的聲學舒適08-05
- 學校家具應如何設計？08-05
- 校園景觀文化|山東公路技07-14
如何推進高校校園文化建設
作者：金火炬時間：2019-02-27 16:08:20來源：佚名 點擊量：0
黨的十七大報告指出，要充分發揮人們的文化創新精神，“推動社會主義文化大發展大繁榮”，提高國家文化軟實力。高校不僅是傳授知識、培養人才的搖籃，而且也是傳播精神文明、實踐先進文化的重要陣地。
這就意味著高校本應具備的大學精神和大學使命的失卻，從而使大學難以承載起在理論思想和道德精神上引導社會向前發展的責任。面對新的形勢，特別是全社會共創和諧的新的歷史時期，作為培養人才重要載體的高校校園文化建設，探討其如何“示范”、“導航”社會文化，如何孕育新的社會觀點和理論學說，如何促進較高文化素質人才培養更具有現實意義。
一、強化政治意識，始終把弘揚主旋律作為高校文化建設的首要任務
校園文化是一所高校經過長期的積淀而形成的一種特殊的文化環境與精神氛圍，具有強烈的感染性和導向性，是高校思想政治建設的重要方面。在新的歷史時期，面對國內外復雜多變的社會局勢，尤其是腐朽、不健康思想對高校的侵蝕，作為育人載體的校園文化必須強化政治意識，始終弘揚時代的主旋律。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要堅持科學發展觀和具有民族、時代特色的大學精神對校園文化的指導地位，進一步增強校園文化工作的思想性。堅持什么樣的文化方向，建設什么樣的文化，是一個政黨在思想上的一面旗幟，也是一所高校必須做出的抉擇。中共十六大明確指出，要把民族精神納入國民教育全過程，不僅要繼承和弘揚而且要重建和創新民族精神，應當成為中國當代高校的重要任務。高校必須跳出狹隘的實用工具理論和技術操作模式，必須重建具有民族和時代雙重特色的大學精神和文化理念。荀子《勸學》里說：“蓮生麻中，不扶自直”?？梢?，環境氛圍是非常重要且有效的教育因素。改革的時代，青年學生自我選擇、自我實現的意識非常強烈。繼承和弘揚民族精神，對于青年學生性情，凈化靈魂、提升品位具有十分重要的現實意義。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要旗幟鮮明，高唱正氣歌，始終堅持同庸俗的、腐朽的、消極的文化進行斗爭，進一步增強校園文化工作的導向性。建設先進的校園文化，即要謳歌先進，弘揚正氣。如果離開了對時代精神的頌揚，脫離了政治性和思想性，即使是再賞心悅目，也不能稱其為好作品。因此，加強校園文化建設，必須把抵御落后的思想文化的侵蝕作為校園文化建設的突破口，提高師生員工對是非、榮辱、正邪、美丑的辨別能力，對“燈紅酒綠”消極影響的抵制能力，應付各種艱難險阻的承受能力。要堅持文化建設的導向原則，提倡什么，允許什么，反對什么，要旗幟鮮明，是非分明，不能模棱兩可，含糊不清，更不能產生錯誤的價值導向和輿論導向，對那些消極的腐朽的帶有封建迷信色彩甚至反動的東西要毫不留情地給予批判和揭露，保持校園文化純潔向上的特點。
二、強化育人意識，始終把促進人的全面發展作為高校文化建設的根木目標
以人為本是科學發展觀的靈魂和核心，也是構建高校校園文化的指導思想。加強校園文化建設，其根本目的就是要強化文化育人的意識，促進人的全面。
著眼道德情操的培養，充分發揮校園文化的價值導向作用。一名社會需求的優秀人才，不僅需要扎實的科學文化知識，更需要具有高尚的道德情操。高尚的道德情操是立人之木，事業之基。加強校園文化建設，就是要始終不渝地用先進的思想道德教育師生員工，使師生員工在任何時候、任何情況下，都始終堅持崇高的理想信念和自覺的奉獻精神，把人民、國家的利益放在高于一切的位置，大力發揚愛國注意精神，始終堅持不為金錢所動，不為名利所迷惑的氣節，旗幟鮮明地反對和抵制各種“消極文化”、“角落文化”、“垃圾文化”的侵蝕，始終用先進的思想文化占領校園文化陣地，培養師生員工健康向上的道德情操。校園文化的主要屬性是“教化”，因此，校園文化的產生、發展及其有意無意的教育指向性，都是教育者刻意經營的，或者即便是無意，也是出于教育過程中人格魅力的影響和延續。
著眼審美情趣的升華，充分發揮校園文化的藝術育人作用。促進人的全面發展，在現代社會一個重要方面就是提高人的審美能力，培養人廣泛的藝術愛好。多年的人才培養實踐證明，一個學識淵博，尤其是人文藝術知識寬泛的人，往往具有很強的親和力和敏捷的聯想力，善于創造性地開展工作。發揮文化育人功能，就是要針對師生員工的審美需求，廣泛開展高雅的、健康的、豐富的文化活動，培養他們的審美情趣，把人文素質和科學精神教育融入人才培養的全過程，貫穿教育教學的各環節，逐步建立起內容覆蓋課堂教學課外活動的人文素質和科學精神教育體系，不斷提升大學生的人格、氣質、修養等內在品質。
三、強化創新意識，始終把建設先進文化作為高校文化建設的核心內容
轉變思想觀念，建設“立體化”的校園文化。校園文化建設的根本目的是陶冶教化，是通過各種文化形態，在潛移默化中達到教育的目的。長期以來，許多人以為校園文化不過是“吹拉彈唱，電影錄像”，其實，作為一個學校內部形成的特定文化環境和精神氛圍，校園文化包括了物質文化、制度文化、精神文化等諸多方面。因此，校園文化建設是一個涉及院校建設全局的系統性工程。推進文化創新首先要在思想上進行創新，要勇于打破“小文化”觀念的束縛，樹立“大文化”的建設思路，真正將校園文化建設作為學校整體建設全局的一項經常性工作，將環境建設、校風建設、文體活動等各方面納入校園文化建設的統一規劃，長抓不懈。要形成“立體化”的校園文化建設格局，精心打造“人文校園”、“數字校園”、“綠色校園”，使校園的規劃，景觀、環境呈現一種和諧美。每一棟建筑體現一種風格，每一條路延伸一種精神，每一尊雕塑展現一種文化，每一臺晚會宣揚一個主題，真正是校園文化建設為形成蓬勃向上、奮發有為的校風，治學嚴謹、精益求精的教風，聯系實際、不懈探索的學風，求真務實、勇于開拓的作風服務。
校園文化是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染，是教育的未來性、生命性、社會性和校園建設與發展的主體性、生成性、原創性的綜合體現。高校管理者必須堅持與時俱進，廣泛吸收而不媚外，繼承傳統而不保守，開拓創新而不獵奇，努力建設體現時代特征和學校特色的校園文化，強化政治意識、育人意識和創新意識，使校園文化真正成為引導人、鼓舞人、激勵人的一種內在動力，成為累聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟。
這就意味著高校本應具備的大學精神和大學使命的失卻，從而使大學難以承載起在理論思想和道德精神上引導社會向前發展的責任。面對新的形勢，特別是全社會共創和諧的新的歷史時期，作為培養人才重要載體的高校校園文化建設，探討其如何“示范”、“導航”社會文化，如何孕育新的社會觀點和理論學說，如何促進較高文化素質人才培養更具有現實意義。
一、強化政治意識，始終把弘揚主旋律作為高校文化建設的首要任務
校園文化是一所高校經過長期的積淀而形成的一種特殊的文化環境與精神氛圍，具有強烈的感染性和導向性，是高校思想政治建設的重要方面。在新的歷史時期，面對國內外復雜多變的社會局勢，尤其是腐朽、不健康思想對高校的侵蝕，作為育人載體的校園文化必須強化政治意識，始終弘揚時代的主旋律。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要堅持科學發展觀和具有民族、時代特色的大學精神對校園文化的指導地位，進一步增強校園文化工作的思想性。堅持什么樣的文化方向，建設什么樣的文化，是一個政黨在思想上的一面旗幟，也是一所高校必須做出的抉擇。中共十六大明確指出，要把民族精神納入國民教育全過程，不僅要繼承和弘揚而且要重建和創新民族精神，應當成為中國當代高校的重要任務。高校必須跳出狹隘的實用工具理論和技術操作模式，必須重建具有民族和時代雙重特色的大學精神和文化理念。荀子《勸學》里說：“蓮生麻中，不扶自直”?？梢?，環境氛圍是非常重要且有效的教育因素。改革的時代，青年學生自我選擇、自我實現的意識非常強烈。繼承和弘揚民族精神，對于青年學生性情，凈化靈魂、提升品位具有十分重要的現實意義。
強化政治意識，弘揚主旋律，就是要旗幟鮮明，高唱正氣歌，始終堅持同庸俗的、腐朽的、消極的文化進行斗爭，進一步增強校園文化工作的導向性。建設先進的校園文化，即要謳歌先進，弘揚正氣。如果離開了對時代精神的頌揚，脫離了政治性和思想性，即使是再賞心悅目，也不能稱其為好作品。因此，加強校園文化建設，必須把抵御落后的思想文化的侵蝕作為校園文化建設的突破口，提高師生員工對是非、榮辱、正邪、美丑的辨別能力，對“燈紅酒綠”消極影響的抵制能力，應付各種艱難險阻的承受能力。要堅持文化建設的導向原則，提倡什么，允許什么，反對什么，要旗幟鮮明，是非分明，不能模棱兩可，含糊不清，更不能產生錯誤的價值導向和輿論導向，對那些消極的腐朽的帶有封建迷信色彩甚至反動的東西要毫不留情地給予批判和揭露，保持校園文化純潔向上的特點。
二、強化育人意識，始終把促進人的全面發展作為高校文化建設的根木目標
以人為本是科學發展觀的靈魂和核心，也是構建高校校園文化的指導思想。加強校園文化建設，其根本目的就是要強化文化育人的意識，促進人的全面。
著眼道德情操的培養，充分發揮校園文化的價值導向作用。一名社會需求的優秀人才，不僅需要扎實的科學文化知識，更需要具有高尚的道德情操。高尚的道德情操是立人之木，事業之基。加強校園文化建設，就是要始終不渝地用先進的思想道德教育師生員工，使師生員工在任何時候、任何情況下，都始終堅持崇高的理想信念和自覺的奉獻精神，把人民、國家的利益放在高于一切的位置，大力發揚愛國注意精神，始終堅持不為金錢所動，不為名利所迷惑的氣節，旗幟鮮明地反對和抵制各種“消極文化”、“角落文化”、“垃圾文化”的侵蝕，始終用先進的思想文化占領校園文化陣地，培養師生員工健康向上的道德情操。校園文化的主要屬性是“教化”，因此，校園文化的產生、發展及其有意無意的教育指向性，都是教育者刻意經營的，或者即便是無意，也是出于教育過程中人格魅力的影響和延續。
著眼審美情趣的升華，充分發揮校園文化的藝術育人作用。促進人的全面發展，在現代社會一個重要方面就是提高人的審美能力，培養人廣泛的藝術愛好。多年的人才培養實踐證明，一個學識淵博，尤其是人文藝術知識寬泛的人，往往具有很強的親和力和敏捷的聯想力，善于創造性地開展工作。發揮文化育人功能，就是要針對師生員工的審美需求，廣泛開展高雅的、健康的、豐富的文化活動，培養他們的審美情趣，把人文素質和科學精神教育融入人才培養的全過程，貫穿教育教學的各環節，逐步建立起內容覆蓋課堂教學課外活動的人文素質和科學精神教育體系，不斷提升大學生的人格、氣質、修養等內在品質。
三、強化創新意識，始終把建設先進文化作為高校文化建設的核心內容
轉變思想觀念，建設“立體化”的校園文化。校園文化建設的根本目的是陶冶教化，是通過各種文化形態，在潛移默化中達到教育的目的。長期以來，許多人以為校園文化不過是“吹拉彈唱，電影錄像”，其實，作為一個學校內部形成的特定文化環境和精神氛圍，校園文化包括了物質文化、制度文化、精神文化等諸多方面。因此，校園文化建設是一個涉及院校建設全局的系統性工程。推進文化創新首先要在思想上進行創新，要勇于打破“小文化”觀念的束縛，樹立“大文化”的建設思路，真正將校園文化建設作為學校整體建設全局的一項經常性工作，將環境建設、校風建設、文體活動等各方面納入校園文化建設的統一規劃，長抓不懈。要形成“立體化”的校園文化建設格局，精心打造“人文校園”、“數字校園”、“綠色校園”，使校園的規劃，景觀、環境呈現一種和諧美。每一棟建筑體現一種風格，每一條路延伸一種精神，每一尊雕塑展現一種文化，每一臺晚會宣揚一個主題，真正是校園文化建設為形成蓬勃向上、奮發有為的校風，治學嚴謹、精益求精的教風，聯系實際、不懈探索的學風，求真務實、勇于開拓的作風服務。
校園文化是一種高尚的精神塑造、無聲的熏陶和感染，是教育的未來性、生命性、社會性和校園建設與發展的主體性、生成性、原創性的綜合體現。高校管理者必須堅持與時俱進，廣泛吸收而不媚外，繼承傳統而不保守，開拓創新而不獵奇，努力建設體現時代特征和學校特色的校園文化，強化政治意識、育人意識和創新意識，使校園文化真正成為引導人、鼓舞人、激勵人的一種內在動力，成為累聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟。
- 上一篇：小學校園文化設計方案
- 下一篇：數字化校園文化設計之“云校園”
關注我們
