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高職院校校園文化建設的指導思想
作者：時間：2016-01-19 15:05:06來源：佚名 點擊量：0
高職院校作為高等教育的組成部分，其校園文化具有高等學校校園文化所共有的特征，校園文化建設應當落實國家教育方針，傳承我國優秀文化，堅持以人為本，育人為先，為國家培養合格的建設者的總原則。高職教育是職業教育的高層次，定位是地方性、行業性很強的“職業型”。因此，校園文化建設必須與企業文化相連，學術氛圍與實踐氛圍相融，突出技能性、操作性、職業性，建設具有各校自身特色的校園文化。
充分體現職業教育特色，即既要重視高等學校作為功能獨特的文化機構應具有的文化品味、獨立品格和價值追求，更應注重事業適應社會、融人社會、追求學校文化與企業文化有機交融，學術氣氛與實踐氛圍相互相承的職業教育文化，為培養合格的職業人才創造優良環境。
應重視校長文化、教師文化、學生文化的互動發展，使組織、引導行為相輔相成。高職院校校園文化不是自發產生的，它必須由專家型校長進行有預見的倡導和歷任校長長期精心培育，校長文化在高職院校校園文化建設中，經過繼承、借鑒、創新、培育發展而形成，要發揮其統領與引導作用。在校長文化的帶領下，廣大教師充分發揮自身的作用，在學校理念指引下，按照同一建設方向，百花齊放、百家爭鳴，既保證建設的總方向，又具有個性特征，充分體現學校特色，在校長文化統領和教師文化主導中，引領學生文化向設定的方向與目標發展。加強學校精神，行為、制度、物質文化建設的和諧發展，在學院建設之初，對校園文化規劃、領導、組織、措施、實施等各方面應全程重視。 堅持常抓不懈，優秀的校園都是經過多年長期建設，點滴積淀，才能逐漸形成特色的。因此，高職院校校園文化建設要立足現實，突出特色，著眼未來，長期規劃，逐步實施。
充分體現職業教育特色，即既要重視高等學校作為功能獨特的文化機構應具有的文化品味、獨立品格和價值追求，更應注重事業適應社會、融人社會、追求學校文化與企業文化有機交融，學術氣氛與實踐氛圍相互相承的職業教育文化，為培養合格的職業人才創造優良環境。
應重視校長文化、教師文化、學生文化的互動發展，使組織、引導行為相輔相成。高職院校校園文化不是自發產生的，它必須由專家型校長進行有預見的倡導和歷任校長長期精心培育，校長文化在高職院校校園文化建設中，經過繼承、借鑒、創新、培育發展而形成，要發揮其統領與引導作用。在校長文化的帶領下，廣大教師充分發揮自身的作用，在學校理念指引下，按照同一建設方向，百花齊放、百家爭鳴，既保證建設的總方向，又具有個性特征，充分體現學校特色，在校長文化統領和教師文化主導中，引領學生文化向設定的方向與目標發展。加強學校精神，行為、制度、物質文化建設的和諧發展，在學院建設之初，對校園文化規劃、領導、組織、措施、實施等各方面應全程重視。 堅持常抓不懈，優秀的校園都是經過多年長期建設，點滴積淀，才能逐漸形成特色的。因此，高職院校校園文化建設要立足現實，突出特色，著眼未來，長期規劃，逐步實施。
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