從整體來看，學校布局合理緊湊，辦公教學區、體育活動區、生活區、綠化區劃分科學、合理，相得益彰。樓群以灰白色為主，輔之以藍灰色，顯得莊重典雅，又不乏現代感。突出了菏澤一中積極向上的時代氣息和源遠流長的文化韻味。 
菏澤一中的整體布局合理，但是沒有進行系統全面的學校環境文化規劃，因而在原有的學校文化積淀的基礎上，針對高中生自身的特點，對教學樓、辦公樓、學生宿舍樓、校園景觀等進行命名和規劃。今天我們重點來講講  菏澤一中的建筑－－核心群落（教學區和辦公區） 
一、核心群落 
包括辦公樓、實驗樓、圖書館、考務辦公室、學術報告廳和三座教學樓，是學校的核心區域。 
樓命名：主要是根據各樓的功能不同來提煉，依據菏澤一中的核心理念來延伸，使之作為一種隱性文化來反映菏澤一中的學校理念，啟發師生的智慧。 
辦公樓：德慧樓 實驗樓：求真樓 
教學樓：厚積樓、澤賢樓、厚德樓、厚教樓、惠遠樓 
女生公寓樓：若水樓、勝芳樓 
男生公寓樓：嘉禾樓、友聲樓、樂群樓 
（一）辦公樓 
1、功能：辦公 教學 
2、設計范疇：走廊、辦公室、樓道、中廳 
3、設計內容 
（1）一樓大廳 
辦公樓的一樓大廳是學校的窗口，其文化氛圍應該是學校整體文化的縮影，建議將此處建為學校文化展示廳。 
左邊墻壁，設計為學校文化展示墻。把菏澤一中的?；赵O置在墻中央，以?；諡橹行?，核心理念“厚澤天下”環繞在?；丈戏?；下方用學校的標準字題寫校名；兩側題寫“三風一訓”和教育理念、辦學追求。 
右邊墻壁，設計為學校榮譽墻。根據墻面的尺寸制作一塊展板，展示內容為：學校歷年取得的獎牌、獎杯、獎狀和名人題詞的拍照寫真。 
（2）二樓中廳 
二樓中廳面積較大，呈半開放式，擬把此處建為菏澤一中百年校史展覽廳。 
廳的墻壁上可按照一定的順序，懸掛見證菏澤一中百年發展的照片。 
廳中空地可設置四到五塊古典形式的展架。采取圖片與文字相結合的形式簡介校史，使師生及外來人員在這里對菏澤一中的百年歷史有一個直觀的了解，感受一中百年發展的滄桑（具體見效果圖）。 
（3）走廊
一層設計主題：勤勉不輟。以百年諾貝爾為主題，列舉化學方面的獲獎情況，對學生進行潛移默化的教育。讓學生對世界化學的發展有清楚的認識。 
二層設計主題：拼搏向學。通過諾貝爾物理學獎的頒發及其優秀人物事件的簡介，讓學生培養不斷進取、潛心鉆研的精神。 
三層設計主題：樂學爭先。通過展示生物界的情況和諾貝爾生物學方面的信息，以及一些語音方面的知識，不斷激發學生的學習樂趣，使得學生樂學好學、勇于爭先。 
四層設計主題：環境保護。主要內容為珍惜每一滴水、保護動物、人與自然等以環境保護為主題的優秀公益海報。主題明確的公益海報具有勸喻性、審美性等特點，視覺沖擊力較強?？梢耘浜箱X型材或有機玻璃材質，提高學生的審美觀，以求愛護家園、珍惜資源、環境保護的意識深入人心。 
五層設計主題：信息時代。講述計算機的革命，從計算機的誕生、應用等方面闡釋信息時代的發展歷程，讓學生對計算機的發展歷史有較清晰的認識，同時對計算機的內部構造等也有一定的了解。 
（2）實驗室 
前面黑板的上方中間懸掛國旗，兩側粘貼勵志名言。黑板兩側墻壁懸掛實驗室的使用規則、注意事項等。 
實驗室兩側及后面的墻壁上應根據各實驗室的功能不同進行不同的規劃設計。除懸掛一些不同的展板之外，也可根據功能的不同粘貼與之相關的語句?，F舉例說明： 
1、權然后知輕重，度然后知長短。 
Having weighted it we know is importance. Having considered it we know is drawback. 
2、科學是指揮官，實踐是戰士。 
Science is a commander while practice is a soldier. 
3、任何人都得承認實驗是科學之父。 
Anyone has admitted an experiment is the father of science.  
4、耳聞不如目見，目見不如足踐。 
Seeing is better than listening while practice is the best. 
5、耳聞不如一見，一見不如實驗。       
Nothing is better than experiments. 
6、大膽探索，反復實驗。 
Explore bravely and do experiments repeatedly. 
（3）樓道 
與實驗樓的性質與功能相適應，可以懸掛風景藝術畫點綴的雙語名言，如“沒有實踐就沒有發言權”、“ 知行合一者，致知之實功也”等。也應適當地懸掛一些溫馨小提示，如“請愛護實驗儀器”、“輕聲慢語”等。

 
（三）圖書館 
1、功能：閱讀、瀏覽 2、設計范疇：走廊、樓道 3、設計內容 
（1）走廊 
圖書館是知識的海洋，應集中體現學習的氣氛，讓學生能夠在靜謐的環境氛圍里尋覓新知，調動起學習的積極性和主動性，以“探索新知”為主題進行文化氛圍的營造
一層設計主題：國學名篇欣賞。通過對國學名篇的欣賞，讓學生接受古代文學的熏陶，提高文學素養。 
二層設計主題：菏澤書苑。介紹國內外名著、詩詞歌賦、名篇佳作等，設立教師學生好書推薦榜并附加內容簡介和讀書筆記，營造文學氛圍，提高學生的文學素養和文字鑒賞能力，讓學生體會到“與書為伍，其樂無窮”的意義。 
三層設計主題：書法藝術欣賞。源遠流長、匠心獨具的中國書法可陶冶學生情操。懸掛我國古今著名的書法大家的優秀作品，讓學生接受書法藝術的熏陶，提高美學素養。 
（2）樓道 
圖書館作為師生學習、閱覽的地方，樓道的文化規劃應與圖書館特有的文化氛圍相適應。建議懸掛高雅的風景畫，突出濃厚的文化氣息。另外，可懸掛或者張貼溫馨提示語，如“別讓你的笑聲打擾同學的學習”、“安靜的環境，我們共同保持”等。 
（四）考務辦公樓 
1、功能：學術報告、進行考務工作 
2、設計范疇：走廊、樓道、考務辦公室、學術報告廳（包括一廳和二廳） 
3、設計內容 
（1）走廊 
考務辦公樓一樓是學術報告廳，二三樓是考務辦公室，因此其走廊文化既要體現考務工作的嚴肅性、嚴謹性、嚴密性，又要突出學術氛圍。 
一層設計主題：名家治學。展現著名學者的治學精神，傳播學習知識的態度與方法。例如，中國著名教育家陶行知及其教育思想介紹，如： 
行是知之始，知是行之成； 
千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人； 捧著一顆心來，不帶半棵草去； 慧眼觀人長處，正心慎我獨時。 
二層設計主題：教師風采。設置教師榮譽榜，上面設置優秀教師的彩色照片，教育理念和人生信條等等。激勵教師愛崗敬業，同時激發學生對老師的崇敬之情。   
 三層設計主題：學子風采。選取各級部優秀學生，設計成適當比例的展板，由學生照片、座右銘或人生格言組成，為其他學生樹立榜樣。 
（2）樓道 
鑒于考務辦公樓的特殊性，樓道可適當設置強調考試紀律的提示語，勉勵師生以正確的態度對待每一次考試。     
（3）考務辦公室 
考務辦公室應體現嚴謹莊重、紀律嚴明、尊知重教、團結和諧的職業道德教育的氛圍要求，展現獨具品味、美觀大方、內蘊豐厚的文化氛圍。 
1)   懸掛學校規章制度，意在勉勵師生認真遵守。
2)   懸掛或張貼有關考風、考紀的相關規定。
3)   懸掛胡錦濤八榮八恥內容。 
4）學術報告廳 
將在后文中與學術報告三廳和四廳統一規劃設計。 
（五）教學樓
1、功能：教學 2、設計范疇：走廊、樓道、教室 3、設計內容
（1）走廊 
（注：走廊文化相同的主題有不同的圖片和內容，有不同的表現形式） 
一號教學樓 
一層設計主題：教學相長。以圖文并茂的形式展現教師的教學特色和學生的學習特色；利用歷史典故對學生進行教育。 
二層設計主題：德育教育。懸掛中學生道德教育知識系列，分設明理誠信，團結友善，勤儉自強知識模塊，讓學生在無形之中接受教育。 
三層設計主題：文明史教育。懸掛中國幾千年文明史知識系列，讓學生了解一定的歷史知識，加強對歷史觀的培養，教育學生能夠以史為鑒，放眼未來。 
四層設計主題：百年諾貝爾。懸掛百年諾貝爾知識系列，讓學生追尋科學巨匠的足跡，養成嚴謹治學的風氣。 
五層設計主題：奧運系列。懸掛百年奧運知識系列，以“團結、友誼、進步”、“更快、更高、更強” 的奧運精神激發學生的學習積極性和創造力。 
二號教學樓 
一層設計主題：德育教育。懸掛中學生道德教育知識系列，分設明理誠信、團結友善、勤儉自強知識模塊，讓學生在無形之中接受教育。 
二層設計主題：奧林匹克走廊。此文化長廊的內容包括奧林匹克運動精神、奧林匹克數學競賽、奧林匹克化學競賽、奧林匹克物理競賽等內容。 
三層設計主題：科技長廊。重點向學生展示古今中外的科技發展情況，培養學生的科技意識，激勵學生的科技創新精神。 
四層設計主題：未來世界。向學生展示變化紛繁、奧妙無窮的世界，讓學生通過對科技發展的前景和未來世界的想象，認識到人類社會的發展趨勢和光明前景。 
五層設計主題：航天博覽。展現航天科技的發展脈絡，介紹中外航天的重要事件，讓學生們認識科學，開闊視野，不斷激發學生對科學的崇尚之情，逐步培養學生科學嚴謹的治學精神。 
三號教學樓 
一層設計主題：德育教育。懸掛中學生道德教育知識系列，分設明理誠信，團結友善，勤儉自強知識模塊，讓學生在無形之中接受教育。 
二層設計主題：百年諾貝爾。展示在生物、物理、化學、醫學等方面的獲獎情況，對學生進行潛移默化的教育。 
三層設計主題：文明史教育。懸掛中國幾千年文明史知識系列，讓學生了解一定的歷史知識，加強對歷史觀的培養，教育學生能夠以史為鑒，放眼未來。 
四層設計主題：未來世界。向學生展示變化紛繁、奧妙無窮的世界，讓學生通過對科技發展的前景和未來世界的想象，認識到人類社會的發展趨勢和光明前景。 
五層設計主題：奧運系列。懸掛百年奧運知識系列，以“團結、友誼、進步”、“更快、更高、更強”的奧運精神激發學生的積極性和創造力。 
（2）樓道 
教學樓的樓梯文化應體現溫馨靜雅、輕松愉悅、激勵成長的氛圍要求。 
設計為懸掛高雅的風景藝術畫，點綴適量的雙語名言，雙語名言可分為：奮斗篇，理想篇，學習篇，時間篇。 
（3）教室 
教室文化應體現濃厚的學習氛圍，積極向上的學習風貌，嚴謹安靜的學習環境，莊重的愛國主義教育，嚴明的課堂紀律。 
①黑板正上方中間懸掛國旗，兩側粘貼班訓（班級口號，在本班老師、同學中間征集）。 
②教室前黑板左側可選擇懸掛中學生課堂常規、中學生禮儀常規、中學生日常行為規范等掛圖，右側懸掛統一規格的班務欄。兩側墻壁懸掛催人奮進、發人深思、富有感召性、激勵性的雙語名人名言。 
③教室后黑板可由本班學生設計制作文學園地、我的座右
銘、英語沙龍、學海導航、科技小知識等內容。黑板左右兩側分別懸掛中國地圖和世界地圖。合理利用教室空間，讓學生在走進教室的時候，感受到每一個班集體都是知識的樂園。 
④教室后黑板正上方粘貼勵志佳句，可組織本班級學生及代課老師參與供稿。 
（六）連廊 
菏澤一中的教學辦公區中的辦公樓、實驗樓、教學樓、圖書館、學術報告廳等皆用連廊連結成為一個緊密的整體。連廊的文化規劃設計可參考以下幾個主題： 
①、學校文化長廊。內容包括學校理念、教工行為規范以及學校所在地的地域文化等，使師生對學校的理念系統有一個整體的把握，并以學校精神激勵自己。 
②、校史長廊。利用圖文結合的方式介紹學校發展史，讓學生對學校的歷史有縱觀的了解。 
③、華夏五千年文明走廊。用圖文并茂的形式，展示中華民族五千年的優秀文化發展史和璀璨的古文明。比如，敦煌莫高窟的飛天、秦始皇陵兵馬俑等。 
④、諾貝爾科學家走廊。把在各領域獲得諾貝爾獎的科學家的生平、成就、故事等制作成展板，激勵學生學習這些科學家刻苦鉆研的精神和堅韌不拔的意志。 
⑤、世界百年科技走廊。展示世界百年來的重大科技成果，使學生認識到世界科技的發展歷史和發展過程，自覺培養科學發展觀，用發展的眼光看待事物。 
⑥、國內著名高校風采走廊。國內著名高校的簡介（辦學歷史、開設專業、優勢學科、校園風光等）?？梢詭椭鷮W生樹立更加明確的目標，增強他們的學習動力。 
（七）學術報告廳 
學術報告廳是學校充分利用多媒體舉辦各類學術報告會、大型公開課的場所，因此其規劃設計要運用現代設計來融合室內空間，風格要簡潔、大方，集中體現現代化校園文化氛圍。建議不做過多的裝飾，突出大氣、簡潔的背景即可。背景可考慮學校風采展示，比如學校理念系統、學校的發展歷史、學校取得的成就等。