中國人自古就偏愛墻，國家有萬里長城；城市有城墻；單位有圍墻；家庭有四合院；不同的墻長短、高低、曲直不同，又以分隔、屏蔽、穿透、延伸等方式展現，千姿百態，景象紛呈，既實用美觀又富有意境。

墻文化是校園文化的重要組成部分，以融藝術美感和文化內涵，活靈活現地傳遞著這個學校的文化與特色。校園因景墻而異彩紛呈，文化因景墻而可感可觸。對于墻文化藝術來說，既是學校的一張文化名片，又是彰顯學校個性。

學校的歷史是具體記錄學校的創建、變遷、發展的歷史,是學校發展過程中教學、育人、科研、服務社會的的歷史檔案,是校園文化的淵源和載體,是傳承永續的精神財富。  

景墻，園內劃分空間、組織景色而布置的圍墻，能夠反映文化，兼有美觀、隔斷、通透的作用的景觀墻體。 

                            安徽金寨技師學院——專業文化墻

地域文化既是中華優秀傳統文化的符號，又是中國革命文化的象征，更是社會主義先進文化的基因，對于培育以中華優秀傳統文化為根、以革命文化為基、以社會主義先進文化為魂的中國特色社會主義文化自信具有重要意義。 

中華傳統文化，是中華文明成果根本的創造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態的總體。傳統文化教育讓廣大青少年汲取更多營養，凈化心靈、提升素質，做具有傳統文化根基的合格人才。

校企合作是指學校與企業建立的一種合作模式，是職業教育院校為謀求自身發展，抓好教育質量，采取與企業合作的方式，有針對性的為企業培養人才，注重人才的實用性與實效性。

人類自古迄今所有偉大的發現和發明及其發現者和發明家再現在我們面前，別開生面地展示了絢麗多彩的人類文明史，豐富了人類世界的農業、工業、制造業、哲學、戲劇、文學、建筑、繪畫、雕塑、音樂等等。

外國教育學家夸美紐斯說過：“要用良好的榜樣教育學生”；優秀的示范生可以感染并帶動學生對優秀的理解和向往，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀等。