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關于學校文化建設的建議
作者：金火炬時間：2019-08-12 14:13:06來源：佚名 點擊量：0
關于學校文化建設工作方面的學習，深入體會了建設校園文化的宗旨，認真研讀了市“學校文化建設研討和推進會”的論文集，積極借鑒了兄弟學校學校文化建設的寶貴經驗。同時，還通過網絡了解名校學校文化建設的方向和成果。初步了解了學校文化建設的文化基調和校本特色。結合以上學習，現作出以下建議：
一、教學區文化建設突出文化傳播和教學相長的特點，以四幢教學樓為中心，以圖書館、教研樓和科學館為拓展，分別布有“柳風荷韻”、“詩意棲居”、“書香滿園”、“學習驛站”、“科技廣場”等文化景觀，積極調動“班級文化”、“樓道文化”、“辦公室文化”、“圖書館文化”的建設，充分體現我校學校文化建設“以教學為主、為教學服務”的宗旨。
1、“詩意棲居”文化景觀以校門左側及博學樓后面的松林和柚林為中心，以古詩詞為文化代表，突出“精神的詩意棲居”的道德和文化修養特點。文化景觀建議增設大理石的桌椅，以備師生交流使用。文化功能以“會心社”、“書畫協會”等社團開展課外活動為主，體現詩意的雙重含義，即文學和精神的層面。
2、“書香滿園”文化景觀以圖書館前面的小花園為中心，以“讀書、做人”為主題，營造全校師生“好讀書、讀好書”的閱讀氛圍，倡導全員讀書。此處可以增設班級文化燈箱，強調讀書的意義，互勉讀書。文化功能以文學社、讀書社等社團活動為主，開展“讀書漂流”“讀思會”等活動，體現儒雅校園的豐厚文化底蘊。
3、“學習驛站”文化景觀以四棟教學樓之間的林蔭道及周邊的綠化帶為中心，以“學習與休閑”為主題，倡導自主學習、開放包容的學習模式，營造“快樂學習、自由交流”的課外學習氛圍。此處可以增設班級文化燈箱，突出自主學習的特點。文化功能以各備課組課外學習小組為依托，每天都有不同的學科課外活動，形式多樣，自主交流。
4、“科技廣場”以科學館前面的小廣場及科學館一樓為中心，以“科技與實踐”為主題，倡導“愛科學、勤實踐”的現代科技理念，以科技為依托營造學校的現代氣息。建議在小廣場增設鋼制結構、色彩鮮艷、造型立體具有現代感的雕塑，突出“科技廣場”的文化特色?？茖W館一樓的教室可以建成科技展覽室，學習借鑒贛州科學館的經驗和模式，開發成既增長科學知識，又培養學生自主研發和動手能力的基地。
5、“班級文化”和“樓道文化”可以積極調動學生的積極性，以和諧校園、人文關懷為主題，全員動手建設美麗校園。建議“班級文化”建設可以以班級為單位，增設一小書櫥，開展班級“圖書館”，書的來源可以用班費征訂，也可以師生共同捐贈，或者集體借閱。“樓道文化”以簡潔明快、積極向上的圖畫張貼或勵志標語為主色調，動員師生齊動手，征集字畫，布置樓道。
6、“辦公室文化”以年級組辦公室和行政辦公室為主要建設對象，以團結進取、簡潔實用為主題，突出各科室和年級組的特點，進行合理美化，配以字畫、綠色植物、崗位職責、勵志愛崗宣傳標語等布置，力爭經濟實用，美觀大方。小會議室可以將校訓、校風等具有代表性的文化標語，以古典書卷的形式張貼于墻面。學校榮譽牌扁、名校友介紹可以設有專門的陳列室加以宣傳。
二、運動區的文化建設主要分布在以下四個地方：一是運動場，二是籃球場，三是羽毛球館，四是乒乓球室。此外我們還可以開辟課外體育活動，比如登山、游園等。運動區的文化建設可以突出“激情人生，快樂運動”、“我運動、我健康”、“運動無限、夢想無限”等現代運動特色，把籃球場東面上下兩面墻體打造成體育文化墻，色彩鮮明、動感十足的圖案，激情洋溢的宣傳標語，有助于營造現代動感的校園文化。如果，以文化墻為主體加大對奧運冠軍的宣傳力度，還可以激勵學生奮發向上，頑強拼搏的學習精神。羽毛球館和乒乓球室可以在室內作些簡單的布置，以介紹運動起源與發展為內容的欄目有助于推廣全民體育項目。另外，還可以選擇合適的位置（比如上文提及的老廁所改造點或者運動場邊的空地，后者較為偏僻，不宜開展全民健身），增設全民健身器材。
三、生活區學校文化建設主要以寢室和食堂為主，以“和諧優雅、環保節約”為主題，倡導健康向上，環保節約的生活觀念，開展“寢室文化節”，調動學生自主建設生活空間的積極性，營造和諧優雅的生活環境。食堂文化的打造可以突出“環保節約”的特點，在醒目處配以相關的宣傳標語，學生會開展相關的社團活動，宣傳節約的美德。
學校文化建設按照教學區、運動區、生活區三個區域規劃，文化景觀各具特色，互不干擾卻又互有映襯。學校文化建設堅持“綠色校園、現代儒雅”的規劃理念，在重視校園文化的“外顯”環境建設的同時，著力提高校園文化的“內隱”素質，營造綠色的教育生態環境，促進學校的可持續發展。
一、教學區文化建設突出文化傳播和教學相長的特點，以四幢教學樓為中心，以圖書館、教研樓和科學館為拓展，分別布有“柳風荷韻”、“詩意棲居”、“書香滿園”、“學習驛站”、“科技廣場”等文化景觀，積極調動“班級文化”、“樓道文化”、“辦公室文化”、“圖書館文化”的建設，充分體現我校學校文化建設“以教學為主、為教學服務”的宗旨。
1、“詩意棲居”文化景觀以校門左側及博學樓后面的松林和柚林為中心，以古詩詞為文化代表，突出“精神的詩意棲居”的道德和文化修養特點。文化景觀建議增設大理石的桌椅，以備師生交流使用。文化功能以“會心社”、“書畫協會”等社團開展課外活動為主，體現詩意的雙重含義，即文學和精神的層面。
2、“書香滿園”文化景觀以圖書館前面的小花園為中心，以“讀書、做人”為主題，營造全校師生“好讀書、讀好書”的閱讀氛圍，倡導全員讀書。此處可以增設班級文化燈箱，強調讀書的意義，互勉讀書。文化功能以文學社、讀書社等社團活動為主，開展“讀書漂流”“讀思會”等活動，體現儒雅校園的豐厚文化底蘊。
4、“科技廣場”以科學館前面的小廣場及科學館一樓為中心，以“科技與實踐”為主題，倡導“愛科學、勤實踐”的現代科技理念，以科技為依托營造學校的現代氣息。建議在小廣場增設鋼制結構、色彩鮮艷、造型立體具有現代感的雕塑，突出“科技廣場”的文化特色?？茖W館一樓的教室可以建成科技展覽室，學習借鑒贛州科學館的經驗和模式，開發成既增長科學知識，又培養學生自主研發和動手能力的基地。
5、“班級文化”和“樓道文化”可以積極調動學生的積極性，以和諧校園、人文關懷為主題，全員動手建設美麗校園。建議“班級文化”建設可以以班級為單位，增設一小書櫥，開展班級“圖書館”，書的來源可以用班費征訂，也可以師生共同捐贈，或者集體借閱。“樓道文化”以簡潔明快、積極向上的圖畫張貼或勵志標語為主色調，動員師生齊動手，征集字畫，布置樓道。
6、“辦公室文化”以年級組辦公室和行政辦公室為主要建設對象，以團結進取、簡潔實用為主題，突出各科室和年級組的特點，進行合理美化，配以字畫、綠色植物、崗位職責、勵志愛崗宣傳標語等布置，力爭經濟實用，美觀大方。小會議室可以將校訓、校風等具有代表性的文化標語，以古典書卷的形式張貼于墻面。學校榮譽牌扁、名校友介紹可以設有專門的陳列室加以宣傳。
學校文化建設按照教學區、運動區、生活區三個區域規劃，文化景觀各具特色，互不干擾卻又互有映襯。學校文化建設堅持“綠色校園、現代儒雅”的規劃理念，在重視校園文化的“外顯”環境建設的同時，著力提高校園文化的“內隱”素質，營造綠色的教育生態環境，促進學校的可持續發展。
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