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建設學校品牌，打造校園文化
作者：金火炬時間：2019-07-26 14:05:05來源：佚名 點擊量：0
校園文化反映的是學校的教育觀念、歷史傳統、辦學理念、精神風貌、辦學特色，是學校以物質條件為基礎的載體文化和以人為本的精神文化之一，校園，給我們直觀、顯見之美，來源于物化的環境，正因為有了人，才體現了文化的美，人的培養、人的塑造、人的發展，建設校園文化，用優秀的校園文化成就學校品牌建設，打造校園文化。
那如何來打造校園文化呢？我認為，校園文化是學校中教師和學生共同創造和享受的東西，它既是有形的建筑，又是無形的意識形態，它包扣物質、制度、和精神三個方面，也就是這三個方面共同構成了校園文化的三個方面。那什么又是主題校園文化呢？主題校園文化是以學生為主體，以學校精神為主要內容，以學校為主要空間，主題校園文化表現在學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，本質是一種個性的人文環境和特質的文化氛圍，是學校的文化認同和文化自信，接下來就闡述一下為何要做校園文化建設。
一、以優雅的校園環境文化陶冶人
優美的校園環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶師生的情操、美化心靈、激發靈感、促進師生的身心健康發展。因此，我們不但要創優校園環境、提升校園環境的文化合力，優化校園環境的育人功能，形成校園的環境文化。體現在：1.營造和諧校園建筑環境；2.建造現代化的校園網絡環境。
二、以高尚的校園精神文化塑造人
校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是一所學校的本質、個性、精神面貌的集中反映，校園精神文化又稱“學校精神”，一所學校，在建設校園文化過程中，一定要逐步形成自己學校的精神，集中體現在校風、教風、學風、和校訓中。
集中體現在：1.先進的辦學理念凝聚人心；2.良好的“校風”鼓舞人心；3.和諧的人際關系團結人心。
三、以豐富的校園活動文化塑造人
校園文化在本質上是一種動態文化，必須通過人人參加和人人建設來試試推進，校園文化最終還是傳遞給學生，去影響和熏陶學生，而要想學生能自覺加入校園文化建設中來，并主動接受校園文化的熏陶，就應該想方設法搭建各種活動平臺，讓學校在豐富多彩的校園活動中參與，感受校園文化的魅力，塑造自己完善人格，從某種意義上講，校園活動文化是校園文化建設中最有活力的部分。體現在：1.堅持開展德育教育活動；2.繼續完善校本課程。
四、以健全制度作保證
改善和加強學校行政對校園文化建設的領導是校園文化建設的根本保證，堅持教學科研行政工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查。同時要重視對校園文化陣地、綠化、衛生、保衛等幾只專職隊伍的建設，著力提高隊伍的管理水平和業務素質。體現在：1.以人為本完善學校各項制度；2.拓展學校制度建設的人文機制。
總而言之，要引領校園文化建設，就需要把它和現存的校園物質文化建設以及校園制度文化建設，校園精神文化建設這三個方面進行有機的結合。貫穿校園活動及社會實踐的每一個環節當中。只有這樣才能夠打造符合社會發展要求的校園文化。從而促進學生的身心健康發展。
那如何來打造校園文化呢？我認為，校園文化是學校中教師和學生共同創造和享受的東西，它既是有形的建筑，又是無形的意識形態，它包扣物質、制度、和精神三個方面，也就是這三個方面共同構成了校園文化的三個方面。那什么又是主題校園文化呢？主題校園文化是以學生為主體，以學校精神為主要內容，以學校為主要空間，主題校園文化表現在學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，本質是一種個性的人文環境和特質的文化氛圍，是學校的文化認同和文化自信，接下來就闡述一下為何要做校園文化建設。
優美的校園環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于陶冶師生的情操、美化心靈、激發靈感、促進師生的身心健康發展。因此，我們不但要創優校園環境、提升校園環境的文化合力，優化校園環境的育人功能，形成校園的環境文化。體現在：1.營造和諧校園建筑環境；2.建造現代化的校園網絡環境。
二、以高尚的校園精神文化塑造人
校園精神文化是校園文化的核心，是學校的靈魂，是一所學校的本質、個性、精神面貌的集中反映，校園精神文化又稱“學校精神”，一所學校，在建設校園文化過程中，一定要逐步形成自己學校的精神，集中體現在校風、教風、學風、和校訓中。
集中體現在：1.先進的辦學理念凝聚人心；2.良好的“校風”鼓舞人心；3.和諧的人際關系團結人心。
三、以豐富的校園活動文化塑造人
校園文化在本質上是一種動態文化，必須通過人人參加和人人建設來試試推進，校園文化最終還是傳遞給學生，去影響和熏陶學生，而要想學生能自覺加入校園文化建設中來，并主動接受校園文化的熏陶，就應該想方設法搭建各種活動平臺，讓學校在豐富多彩的校園活動中參與，感受校園文化的魅力，塑造自己完善人格，從某種意義上講，校園活動文化是校園文化建設中最有活力的部分。體現在：1.堅持開展德育教育活動；2.繼續完善校本課程。
四、以健全制度作保證
改善和加強學校行政對校園文化建設的領導是校園文化建設的根本保證，堅持教學科研行政工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查。同時要重視對校園文化陣地、綠化、衛生、保衛等幾只專職隊伍的建設，著力提高隊伍的管理水平和業務素質。體現在：1.以人為本完善學校各項制度；2.拓展學校制度建設的人文機制。
總而言之，要引領校園文化建設，就需要把它和現存的校園物質文化建設以及校園制度文化建設，校園精神文化建設這三個方面進行有機的結合。貫穿校園活動及社會實踐的每一個環節當中。只有這樣才能夠打造符合社會發展要求的校園文化。從而促進學生的身心健康發展。
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