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高職特色校園文化
作者：金火炬時間：2019-07-02 13:54:03來源：佚名 點擊量：0
高職院校的目標定位是為各行各業培養服務生產第一線的高技能型人才，這個定位決定了高職院校的校園文化建設必須走校企合作的道路。重慶工業職業技術學院以國家示范院校建設為平臺，將校園文化與行業文化、企業文化互動融合，探索無界化校企文化的特色校園文化建設，在實踐過程中不斷探索創新活動方法、完善活動體制、形成長效機制，營造了良好的成才氛圍，實現了與就業崗位的零距離對接?！ ?nbsp;
一、校企文化建設的重要意義
1、零距離就業的需要 培養面向生產、建設、管理、服務一線的高素質高技能人才，是國家對高職院校人才培養目標的科學定位。這樣的定位決定了絕大多數高職院校畢業生畢業后將到企業就業，必須迅速融入現代企業文化氛圍。而目前高職院校普遍存在初次就業率很高但跳槽頻繁的現象，這反映出高職畢業生缺乏找準職業定位、迅速適應企業環境的能力。為改變這一現狀，就需要學院為學生提前融入企業文化生活，養成職業習慣創設條件、營造氛圍。高職院校只有在推進校園文化建設的過程中打破校園文化和企業文化的有限疆界，從先進企業的文化理念中吸收核心元素，使企業文化的價值觀念在高職校園文化中得到內化，保證學生入學初就能在一定程度上了解、熟悉并認同企業文化，在校期間就內聚企業文化所需的基本職業素養，才能為學生更好的融入企業、融入社會提供有力支持，幫助學生平穩、快速地完成從“學生”到“職業人”的角色轉變，從而實現零距離就業。
2、培養高職學生良好職業素養的需要 人才的素質決定了企業的核心競爭力，高職教育培養出來的學生職業素質的高低也與企業的發展休戚相關。員工的職業素質包含了職業能力與職業素養，在挑選員工的過程中，企業十分重視學生的職業能力，但職業素養則占據了更核心的地位。因此，高職院校在著重培育學生職業技能的同時也不能忽視職業素養的培育。職業素養的內涵包括忠誠、敬業、責任、規范、協作等，它代表的是一種職業精神，反映的是一種職業態度。要使培養的學生在校園文化的熏陶中潛移默化形成良好的職業素養，使其符合企業對高素質技能型人才的需求，就需要構建無界化校企文化，校企文化理念合一，倡導團隊精神、敬業精神，注重培養責任意識、創新意識、競爭意識，弘揚愛崗敬業、精誠團結、誠實守信、創新奉獻的職業精神，以優秀的企業文化宣傳和先進行業精英的事跡報告營造良好的職業氛圍，為學生更快地適應社會需要，更好地服務企業奠定一個良好的基礎。
3、體現高職院校辦學特色的需要 隨著國家示范高職院校的建設與推廣，走特色發展、重內涵建設已經成為高職院校的必由之路，是實現學?？沙掷m發展的重要路徑。高職教育培養的人才是服務一線的高技能人才，這就決定了高職院校必須與行業、企業進行人才培養的互動，無界化校企文化正是這種互動的載體，這既是高職院校發展的需要，也是提升企業核心競爭力的要求。這種融入了優秀企業核心文化的特色校園文化更有助于深化辦學理念、加強校企合作、突顯辦學特色。
二、高職特色校園文化——無界化校企文化建設的路徑探析
1、打造特色校園文化活動品牌
?、?特色校園文化活動品牌的實施意義 校園文化活動是傳播校園文化的重要載體，是學院品牌形象塑造的主體。特色校園文化品牌建設是在豐富多元的校園文化中，通過提取、總結、凝練校園文化特色，最終形成長期發展規劃的文化精品，它在全院師生中具有較強的影響力和號召力，能夠吸引廣大師生積極參與；它在無界化校企文化的理念下融入了企業精神，是學生成長成才和提升就業競爭力的助推器；依托專業、依托企業的強力支撐使它既滿足了學生的內在需求，也體現了學院的辦學特色，發揮了重要的育人功能。
?、谛@文化活動品牌的特色及成效 學院緊抓國家示范院校建設的契機，利用成熟的校企合作平臺，結合對校企合作企業、示范高職院校、在校高職學生對校園文化需求的廣泛調研，探索了依托校企合作打造特色校園文化活動品牌，推行無界化校企文化的途徑。學院通過項目運作的方式，依托行業企業、專業建設的平臺圍繞職業技能大賽、校園文化藝術節、科技文化周這三張特色活動牌，打造了汽車技能大賽、校園汽車展、機器人大賽等品牌活動項目；各院系組建的汽車愛好者協會、電器維修協會等專業社團在專業教師的傾力指導下也為學生發揮專業特長、提升職業素質提供了舞臺，學生社團活動使學生在拓展專業知識的基礎上也受到了濃厚的職業精神的感染和熏陶，成為特色活動長期開展的平臺支撐。同時還邀請了校內外、企業界等行業、組織的專家、學者共同研討制定了校園文化活動品牌發展規劃，建立了長效機制，保障了品牌長期化、經典化運行。通過持續運作，學生的職業素質、綜合素質明顯提高，學生在參加文藝、體育、技能競賽和大學生社會實踐中，多人次、多集體獲得國家省市級表彰獎勵，學生就業率也屢攀新高，很多人都成長為企業的技術骨干和管理人才。
2、緊密聯系行業開展社會實踐活動
?、俑呗氃盒ｉ_展社會實踐活動的意義 無界化校企文化的內涵就在于要打破校園文化與企業文化的有限疆界，除了突顯校園文化的“職業”特色以外，還要充分發揮在實踐環節上企業文化的社會現場功能。按照企業的現場環境來規劃實訓場地建設，以企業的管理模式組織教學與實訓，形成真實或仿真的訓練環境，實現文化環境的職場化。學生通過在校園與企業的實習實踐活動，能夠充分了解企業制度、企業文化，在提高動手能力的同時也會增強提升職業素養的意識，減少從學校到社會的心理落差，明確職業目標。
?、跓o界化校企文化下的特色社會實踐活動 學院將無界化校企文化的理念貫穿到社會實踐開展中，以力帆汽車技術培訓等校企合作項目為實踐平臺，以崗位認知、暑期“三下鄉”社會實踐、畢業頂崗實習等為實踐項目，緊密契合專業特點開展了如“千百工程”企業調研、“汽車下鄉”政策宣講等緊密聯系行業的社會實踐活動。學生通過參觀訪談、崗前培訓、課題研究等多種形式的實習實踐活動，對企業文化、人才需求、職業發展等都有了正確充足的認知，在實踐教學中吸納了優秀的企業文化精髓，實現了“實踐、實習、實訓”領域的“三進三同”，同時也增進了校企互動，深化了校企合作內涵，取得了良好的實踐效果和社會效益。
綜上所述，在無界化校企文化的理念下，高職校園文化與企業文化能夠得到最有益的互動，雖然他們之間的差異也是客觀存在的，但是無界化校企文化并不在于要忽略兩者的差異，而是在共同的目標下讓兩者和諧的存在，在共同的努力下實現雙贏，而如何去創新完善無界化校企文化模式在今后一段時間仍將是我們為之努力的一項重要任務。
一、校企文化建設的重要意義
1、零距離就業的需要 培養面向生產、建設、管理、服務一線的高素質高技能人才，是國家對高職院校人才培養目標的科學定位。這樣的定位決定了絕大多數高職院校畢業生畢業后將到企業就業，必須迅速融入現代企業文化氛圍。而目前高職院校普遍存在初次就業率很高但跳槽頻繁的現象，這反映出高職畢業生缺乏找準職業定位、迅速適應企業環境的能力。為改變這一現狀，就需要學院為學生提前融入企業文化生活，養成職業習慣創設條件、營造氛圍。高職院校只有在推進校園文化建設的過程中打破校園文化和企業文化的有限疆界，從先進企業的文化理念中吸收核心元素，使企業文化的價值觀念在高職校園文化中得到內化，保證學生入學初就能在一定程度上了解、熟悉并認同企業文化，在校期間就內聚企業文化所需的基本職業素養，才能為學生更好的融入企業、融入社會提供有力支持，幫助學生平穩、快速地完成從“學生”到“職業人”的角色轉變，從而實現零距離就業。
2、培養高職學生良好職業素養的需要 人才的素質決定了企業的核心競爭力，高職教育培養出來的學生職業素質的高低也與企業的發展休戚相關。員工的職業素質包含了職業能力與職業素養，在挑選員工的過程中，企業十分重視學生的職業能力，但職業素養則占據了更核心的地位。因此，高職院校在著重培育學生職業技能的同時也不能忽視職業素養的培育。職業素養的內涵包括忠誠、敬業、責任、規范、協作等，它代表的是一種職業精神，反映的是一種職業態度。要使培養的學生在校園文化的熏陶中潛移默化形成良好的職業素養，使其符合企業對高素質技能型人才的需求，就需要構建無界化校企文化，校企文化理念合一，倡導團隊精神、敬業精神，注重培養責任意識、創新意識、競爭意識，弘揚愛崗敬業、精誠團結、誠實守信、創新奉獻的職業精神，以優秀的企業文化宣傳和先進行業精英的事跡報告營造良好的職業氛圍，為學生更快地適應社會需要，更好地服務企業奠定一個良好的基礎。
3、體現高職院校辦學特色的需要 隨著國家示范高職院校的建設與推廣，走特色發展、重內涵建設已經成為高職院校的必由之路，是實現學?？沙掷m發展的重要路徑。高職教育培養的人才是服務一線的高技能人才，這就決定了高職院校必須與行業、企業進行人才培養的互動，無界化校企文化正是這種互動的載體，這既是高職院校發展的需要，也是提升企業核心競爭力的要求。這種融入了優秀企業核心文化的特色校園文化更有助于深化辦學理念、加強校企合作、突顯辦學特色。
1、打造特色校園文化活動品牌
?、?特色校園文化活動品牌的實施意義 校園文化活動是傳播校園文化的重要載體，是學院品牌形象塑造的主體。特色校園文化品牌建設是在豐富多元的校園文化中，通過提取、總結、凝練校園文化特色，最終形成長期發展規劃的文化精品，它在全院師生中具有較強的影響力和號召力，能夠吸引廣大師生積極參與；它在無界化校企文化的理念下融入了企業精神，是學生成長成才和提升就業競爭力的助推器；依托專業、依托企業的強力支撐使它既滿足了學生的內在需求，也體現了學院的辦學特色，發揮了重要的育人功能。
?、谛@文化活動品牌的特色及成效 學院緊抓國家示范院校建設的契機，利用成熟的校企合作平臺，結合對校企合作企業、示范高職院校、在校高職學生對校園文化需求的廣泛調研，探索了依托校企合作打造特色校園文化活動品牌，推行無界化校企文化的途徑。學院通過項目運作的方式，依托行業企業、專業建設的平臺圍繞職業技能大賽、校園文化藝術節、科技文化周這三張特色活動牌，打造了汽車技能大賽、校園汽車展、機器人大賽等品牌活動項目；各院系組建的汽車愛好者協會、電器維修協會等專業社團在專業教師的傾力指導下也為學生發揮專業特長、提升職業素質提供了舞臺，學生社團活動使學生在拓展專業知識的基礎上也受到了濃厚的職業精神的感染和熏陶，成為特色活動長期開展的平臺支撐。同時還邀請了校內外、企業界等行業、組織的專家、學者共同研討制定了校園文化活動品牌發展規劃，建立了長效機制，保障了品牌長期化、經典化運行。通過持續運作，學生的職業素質、綜合素質明顯提高，學生在參加文藝、體育、技能競賽和大學生社會實踐中，多人次、多集體獲得國家省市級表彰獎勵，學生就業率也屢攀新高，很多人都成長為企業的技術骨干和管理人才。
2、緊密聯系行業開展社會實踐活動
?、俑呗氃盒ｉ_展社會實踐活動的意義 無界化校企文化的內涵就在于要打破校園文化與企業文化的有限疆界，除了突顯校園文化的“職業”特色以外，還要充分發揮在實踐環節上企業文化的社會現場功能。按照企業的現場環境來規劃實訓場地建設，以企業的管理模式組織教學與實訓，形成真實或仿真的訓練環境，實現文化環境的職場化。學生通過在校園與企業的實習實踐活動，能夠充分了解企業制度、企業文化，在提高動手能力的同時也會增強提升職業素養的意識，減少從學校到社會的心理落差，明確職業目標。
?、跓o界化校企文化下的特色社會實踐活動 學院將無界化校企文化的理念貫穿到社會實踐開展中，以力帆汽車技術培訓等校企合作項目為實踐平臺，以崗位認知、暑期“三下鄉”社會實踐、畢業頂崗實習等為實踐項目，緊密契合專業特點開展了如“千百工程”企業調研、“汽車下鄉”政策宣講等緊密聯系行業的社會實踐活動。學生通過參觀訪談、崗前培訓、課題研究等多種形式的實習實踐活動，對企業文化、人才需求、職業發展等都有了正確充足的認知，在實踐教學中吸納了優秀的企業文化精髓，實現了“實踐、實習、實訓”領域的“三進三同”，同時也增進了校企互動，深化了校企合作內涵，取得了良好的實踐效果和社會效益。
綜上所述，在無界化校企文化的理念下，高職校園文化與企業文化能夠得到最有益的互動，雖然他們之間的差異也是客觀存在的，但是無界化校企文化并不在于要忽略兩者的差異，而是在共同的目標下讓兩者和諧的存在，在共同的努力下實現雙贏，而如何去創新完善無界化校企文化模式在今后一段時間仍將是我們為之努力的一項重要任務。
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