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河南省高職高專校園文化建設
作者：金火炬時間：2019-06-26 11:35:09來源：佚名 點擊量：0
本文分析目前河南省高職高專院校校園文化建設現狀和存在的不足，從校園環境文化、和諧的人際關系、網絡文化、校企文化互動等方面，提出校園文化建設的建議。
一、高職高專校園文化建設現狀
?。ㄒ唬┬@文化建設已得到校領導的高度重視。“牢固樹立育人為本，德育為先的思想觀念，堅持全員育人，全過程育人，全方位育人”是構建和諧校園的根本要求。目前河南省高職高專院校都認識到學校培養目標不光是應用型人才，更應該培養學生品學兼優、德才兼備的品性，為社會輸出具備良好文化素養和人文精神的“全人”。各院校都根據自己的特色和特點，提出了自己的辦學理念、治校精神，在精神文化的感召之下，學?！缎Ｓ枴?、《校風》、《校歌》等都激勵著各院校的師生。
?。ǘ└呗毟邔Ｔ盒Ｖ贫任幕ㄔO和管理日趨完善。大學校園制度文化引領、指導、約束著大學校園成員的行為，使之與大學的精神理念相一致，是形成精神文化、物質文化的重要基礎和保障。隨著對校園文化認識的加深，高職高專院校的管理制度在不斷的建設和完善。學校都建立了完整、可行的規章制度，絕大多數學校都把教學管理作為學校管理工作的重中之重，完善了教育評價制度和教育督導評估制度等。在抓好制度實施的過程中，還加強了對各種制度的宣傳力度，保證了制度的執行，做到有章必依、違章必糾。
?。ㄈ┬@文化實踐日益規范和豐富。隨著學校各方對校園文化建設的廣泛關注和深入實踐，校園文化建設日益規范和豐富。學校為了擴大學生的求知領域，陶冶思想情操，通過開設文學、藝術等人文科學課程和講座等形式來提高學生的人文素質。學校為了培養學生興趣愛好，還組建了各種學生社團，為學生提供展示才華智慧的廣闊舞臺。學校組織的各種活動促進了大學生全面提高綜合能力，培養同學們的合作、關愛精神，培養同學們的奉獻精神和愛國精神，增進學校內同學之間及同學與老師的交流。
二、高職高專校園文化建設存在的問題
?。ㄒ唬┬@環境文化不完善。校園環境的優美程度是現代學校文明的重要標志。優美、和諧的環境可以熏陶、感化和影響著學生的思想和行為，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，文明的校園環境對教育和教育對象起著積極促進和鼓舞作用。北大的燕園和未名湖，能夠給學生帶來一種氛圍，使走在校園的學生無時無刻不感受到校園的文化氣息。由于目前河南省許多高職高專院校都在建設新校區，在建設過程中，物質環境方面存在設施還不完善，條件簡陋的情況，各方面的配置還沒有達到良好的效果，這些都可能會影響學生的心理發展，會導致產生失重的感覺。
?。ǘＨ谓處煹淖饔帽贿吘壔?。在整個校園文化建設中，物質文化是載體和保障，精神文化是目的。教師在校園精神文化建設中對學生的作用不僅是傳授知識和提高技能，更多的是品德的培養和人格的塑造。目前，由于大多數新校區遠離市區，專任教師每天忙于“走教”，大量的時間浪費在路途中，除了上課時間外基本無暇顧及學生，也無法指導學生課外學術科技活動。同時，教師為了評職稱，出于科研的壓力，必然會把主要精力放在“論文”上，與學生的交流機會較少，感情自然就無法與學生很好地融洽，因此專任教師在校園文化建設中的作用被邊緣化。
?。ㄈ┤烁衽囵B欠缺。受市場經濟中物質文化高消費的誘惑和各種消極因素的影響，大學生的價值觀、人生觀在迷茫中變得模糊不清。各高職高專院校雖然也已開始關注人格的教育，但是長期以來分數作為評估教學質量的杠桿，高校教育片面強調知識的傳授，在搭建有效的人格教育平臺和人格教育的培養力度方面欠缺，在教育內容、教育方法等方面存在誤區，如在培養手段上重視傳統的灌輸而忽視學生的自我教育和主體作用，在內容上過于強調社會道德的要求，忽視個體心理的需求等，導致了一部分高職學生的心理素質、辨別是非的能力、公德意識、責任感等都較差。
三、高職高專校園文化建設的途徑
?。ㄒ唬I造和諧的校園環境。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時也是學校日常德育的載體，隨著校園文化建設，如何使校園建筑、教學設備、文化基礎和生活設施等有機結合，是學校應注意的問題。學校通過改善與學生緊密聯系的物質建設，可以使學生在優美、和諧的環境中，在美的熏陶下提升人格修養的自覺性。同時，學校也要注重校園軟環境建設，如重視環境衛生的整理，要在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍等，通過文化氛圍、給予受教育者一種潛在的教育。師生在現代文化氣息的校園環境中學習、工作和生活，能夠陶冶情操，身心愉悅，有助于形成良好的學習心理和行為。
?。ǘI造和諧的校園人際環境。構建良好校園人際環境，每位師生都有責任。首先，良好的師生關系是和諧教育的前提，教師應該加強與學生的接觸、了解學生，與學生進行心靈的對話與溝通，理解學生的喜悅和煩惱、歡樂和憂愁，建立一種互相信任、彼此尊重、和諧共處的師生關系。其次，教師要樹立育人為本的思想，引導學生互相學習，互相幫助，團結友愛，培養他們健康的心理，消除由于貧富差別等原因，出現的群體分化現象，使同學之間長期處于友好合作的學習氛圍中。最后，領導應該堅持依法治校和以德治校相結合，以人為本，樹立正確的教工觀，協調各種利益關系，促進教工之間互相學習，共同提高，讓學校的教工有一種歸屬感，這是調動教工積極性的關鍵。
?。ㄈ┘訌娦@網絡文化建設。網絡豐富了校園文化，為校園文化注入了新鮮的血液，但是網絡也使得高職高專的德育工作變得更加復雜。高職高專應加強網絡道德教育，幫助大學生樹立正確的網絡觀和網絡道德，引導大學生自覺抵制網絡垃圾的侵蝕，悟守網絡規范，文明上網。同時，學校也要建立好自己富有特色的校園網，如建立大學生關注的熱點焦點問題討論專欄，開展豐富多彩的網上科技文化活動，形成濃郁的網上校園文化氛圍，吸引學生多瀏覽校園網，積極發揮校園網絡的正面引導作用，使網絡真正成為師生溝通的橋梁。
?。ㄋ模┘訌娦Ｆ笪幕幕?。校園文化和企業文化的互動融合，能使學生的專業技能得以提高，而且使他們體驗到除了校園之外的企業文化生活，促進精神面貌、價值觀、職業意識等的改變和提升。因此，高職高專應加強與企業的銜接，借鑒和吸納包括企業價值觀、經營理念、戰略目標等企業精神文化，在學校的教學內容、教學方式上都適當地融入企業特色，要讓學生在就業之前就能認同和接受先進的企業文化及價值理念，縮小校園文化與企業文化的距離，從而縮短學生畢業后適應企業和崗位的磨合期。
一、高職高專校園文化建設現狀
?。ㄒ唬┬@文化建設已得到校領導的高度重視。“牢固樹立育人為本，德育為先的思想觀念，堅持全員育人，全過程育人，全方位育人”是構建和諧校園的根本要求。目前河南省高職高專院校都認識到學校培養目標不光是應用型人才，更應該培養學生品學兼優、德才兼備的品性，為社會輸出具備良好文化素養和人文精神的“全人”。各院校都根據自己的特色和特點，提出了自己的辦學理念、治校精神，在精神文化的感召之下，學?！缎Ｓ枴?、《校風》、《校歌》等都激勵著各院校的師生。
?。ǘ└呗毟邔Ｔ盒Ｖ贫任幕ㄔO和管理日趨完善。大學校園制度文化引領、指導、約束著大學校園成員的行為，使之與大學的精神理念相一致，是形成精神文化、物質文化的重要基礎和保障。隨著對校園文化認識的加深，高職高專院校的管理制度在不斷的建設和完善。學校都建立了完整、可行的規章制度，絕大多數學校都把教學管理作為學校管理工作的重中之重，完善了教育評價制度和教育督導評估制度等。在抓好制度實施的過程中，還加強了對各種制度的宣傳力度，保證了制度的執行，做到有章必依、違章必糾。
?。ㄈ┬@文化實踐日益規范和豐富。隨著學校各方對校園文化建設的廣泛關注和深入實踐，校園文化建設日益規范和豐富。學校為了擴大學生的求知領域，陶冶思想情操，通過開設文學、藝術等人文科學課程和講座等形式來提高學生的人文素質。學校為了培養學生興趣愛好，還組建了各種學生社團，為學生提供展示才華智慧的廣闊舞臺。學校組織的各種活動促進了大學生全面提高綜合能力，培養同學們的合作、關愛精神，培養同學們的奉獻精神和愛國精神，增進學校內同學之間及同學與老師的交流。
二、高職高專校園文化建設存在的問題
?。ㄒ唬┬@環境文化不完善。校園環境的優美程度是現代學校文明的重要標志。優美、和諧的環境可以熏陶、感化和影響著學生的思想和行為，在潛移默化之中樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，文明的校園環境對教育和教育對象起著積極促進和鼓舞作用。北大的燕園和未名湖，能夠給學生帶來一種氛圍，使走在校園的學生無時無刻不感受到校園的文化氣息。由于目前河南省許多高職高專院校都在建設新校區，在建設過程中，物質環境方面存在設施還不完善，條件簡陋的情況，各方面的配置還沒有達到良好的效果，這些都可能會影響學生的心理發展，會導致產生失重的感覺。
?。ǘＨ谓處煹淖饔帽贿吘壔?。在整個校園文化建設中，物質文化是載體和保障，精神文化是目的。教師在校園精神文化建設中對學生的作用不僅是傳授知識和提高技能，更多的是品德的培養和人格的塑造。目前，由于大多數新校區遠離市區，專任教師每天忙于“走教”，大量的時間浪費在路途中，除了上課時間外基本無暇顧及學生，也無法指導學生課外學術科技活動。同時，教師為了評職稱，出于科研的壓力，必然會把主要精力放在“論文”上，與學生的交流機會較少，感情自然就無法與學生很好地融洽，因此專任教師在校園文化建設中的作用被邊緣化。
?。ㄈ┤烁衽囵B欠缺。受市場經濟中物質文化高消費的誘惑和各種消極因素的影響，大學生的價值觀、人生觀在迷茫中變得模糊不清。各高職高專院校雖然也已開始關注人格的教育，但是長期以來分數作為評估教學質量的杠桿，高校教育片面強調知識的傳授，在搭建有效的人格教育平臺和人格教育的培養力度方面欠缺，在教育內容、教育方法等方面存在誤區，如在培養手段上重視傳統的灌輸而忽視學生的自我教育和主體作用，在內容上過于強調社會道德的要求，忽視個體心理的需求等，導致了一部分高職學生的心理素質、辨別是非的能力、公德意識、責任感等都較差。
三、高職高專校園文化建設的途徑
?。ㄒ唬I造和諧的校園環境。校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時也是學校日常德育的載體，隨著校園文化建設，如何使校園建筑、教學設備、文化基礎和生活設施等有機結合，是學校應注意的問題。學校通過改善與學生緊密聯系的物質建設，可以使學生在優美、和諧的環境中，在美的熏陶下提升人格修養的自覺性。同時，學校也要注重校園軟環境建設，如重視環境衛生的整理，要在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫等文化作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍等，通過文化氛圍、給予受教育者一種潛在的教育。師生在現代文化氣息的校園環境中學習、工作和生活，能夠陶冶情操，身心愉悅，有助于形成良好的學習心理和行為。
?。ǘI造和諧的校園人際環境。構建良好校園人際環境，每位師生都有責任。首先，良好的師生關系是和諧教育的前提，教師應該加強與學生的接觸、了解學生，與學生進行心靈的對話與溝通，理解學生的喜悅和煩惱、歡樂和憂愁，建立一種互相信任、彼此尊重、和諧共處的師生關系。其次，教師要樹立育人為本的思想，引導學生互相學習，互相幫助，團結友愛，培養他們健康的心理，消除由于貧富差別等原因，出現的群體分化現象，使同學之間長期處于友好合作的學習氛圍中。最后，領導應該堅持依法治校和以德治校相結合，以人為本，樹立正確的教工觀，協調各種利益關系，促進教工之間互相學習，共同提高，讓學校的教工有一種歸屬感，這是調動教工積極性的關鍵。
?。ㄈ┘訌娦@網絡文化建設。網絡豐富了校園文化，為校園文化注入了新鮮的血液，但是網絡也使得高職高專的德育工作變得更加復雜。高職高專應加強網絡道德教育，幫助大學生樹立正確的網絡觀和網絡道德，引導大學生自覺抵制網絡垃圾的侵蝕，悟守網絡規范，文明上網。同時，學校也要建立好自己富有特色的校園網，如建立大學生關注的熱點焦點問題討論專欄，開展豐富多彩的網上科技文化活動，形成濃郁的網上校園文化氛圍，吸引學生多瀏覽校園網，積極發揮校園網絡的正面引導作用，使網絡真正成為師生溝通的橋梁。
?。ㄋ模┘訌娦Ｆ笪幕幕?。校園文化和企業文化的互動融合，能使學生的專業技能得以提高，而且使他們體驗到除了校園之外的企業文化生活，促進精神面貌、價值觀、職業意識等的改變和提升。因此，高職高專應加強與企業的銜接，借鑒和吸納包括企業價值觀、經營理念、戰略目標等企業精神文化，在學校的教學內容、教學方式上都適當地融入企業特色，要讓學生在就業之前就能認同和接受先進的企業文化及價值理念，縮小校園文化與企業文化的距離，從而縮短學生畢業后適應企業和崗位的磨合期。
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