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多元融合傳統文化，讓教育沒有圍墻
作者：金火炬時間：2019-03-20 15:05:29來源：佚名 點擊量：0
為了加強中華優秀傳統文化教育，深化“中國夢”宣傳教育，推動文化傳承創新。近年來，姑蘇區文教委多次推廣并開展了傳統文化進校園的藝術展示活動。今日，姑蘇區教師發展中心美術學科研訓員錢品花老師走進平直實小，以“傳統文化進校園”為主題開展了我校本學期第一次的美術基地校建設指導活動。
蘇州市平直實驗小學校一直以來都很重視傳統文化教育?；顒又?，錢老師初步了解了本學期我校的藝術社團教學主題，并給予了指導性意見，期望學校以社團活動為陣地之一推進傳統文化教育。
學校也將在本學期進行傳統文化學生作品展示。在制定作品呈現的主題環節，美術組教師們積極交流討論：除了我校特色社團的傳統美術手工藝作品（清雅娟秀的絹宮扇作品、五彩繽紛的虎頭鞋作品、古樸傳統的香斗作品）以外，錢老師提議我們還可以添上光華燦爛的“蘇燈”，豐富藝術作品的展現形式，充實空間立體感。
蘇燈是此次錢老師赴江口縣支教期間為當地學生上的一堂美術課。錢老師在教研活動上感慨的說孩子們天真質樸的線條與色彩深深的打動了她的心，雖然每天三點一線的支教生活十分艱苦，但每一次想到山區孩子對美術知識的期盼與渴望的目光，她就感受到肩負的責任有了更深的意義。
錢老師的一席話，讓我們對美術教學有了更多的思考，思考在傳授民間傳統美術知識的同時，應該讓孩子展現更多質樸的創意，讓傳統文化在莘莘學子心里生根發芽，并巧妙的運用多種材質多種展現形式，綻放出豐富多彩的藝術花朵。
傳統文化與教育的融合是一種科學有效的教育方式，通過融合我們能夠將真實的世界完完整整地呈現給孩子們，讓他們在課堂中立體的感知世界，學習知識。多元融合讓教育沒有有圍墻，多元融合讓教育邁向“最好”。多元融合就好比一朵七彩花，將更多的美傳遞給孩子們。讓每一名學生都能夠找尋到最適合自己的學習方法，全面提高自主學習能力，實現“自主發展、主動適應、自我超越”，成為“會學習、懂生活、敢負責、善合作”的平直學子。讓孩子們愛上學習，愛上傳統文化。
蘇州市平直實驗小學校一直以來都很重視傳統文化教育?；顒又?，錢老師初步了解了本學期我校的藝術社團教學主題，并給予了指導性意見，期望學校以社團活動為陣地之一推進傳統文化教育。
學校也將在本學期進行傳統文化學生作品展示。在制定作品呈現的主題環節，美術組教師們積極交流討論：除了我校特色社團的傳統美術手工藝作品（清雅娟秀的絹宮扇作品、五彩繽紛的虎頭鞋作品、古樸傳統的香斗作品）以外，錢老師提議我們還可以添上光華燦爛的“蘇燈”，豐富藝術作品的展現形式，充實空間立體感。
蘇燈是此次錢老師赴江口縣支教期間為當地學生上的一堂美術課。錢老師在教研活動上感慨的說孩子們天真質樸的線條與色彩深深的打動了她的心，雖然每天三點一線的支教生活十分艱苦，但每一次想到山區孩子對美術知識的期盼與渴望的目光，她就感受到肩負的責任有了更深的意義。
錢老師的一席話，讓我們對美術教學有了更多的思考，思考在傳授民間傳統美術知識的同時，應該讓孩子展現更多質樸的創意，讓傳統文化在莘莘學子心里生根發芽，并巧妙的運用多種材質多種展現形式，綻放出豐富多彩的藝術花朵。
傳統文化與教育的融合是一種科學有效的教育方式，通過融合我們能夠將真實的世界完完整整地呈現給孩子們，讓他們在課堂中立體的感知世界，學習知識。多元融合讓教育沒有有圍墻，多元融合讓教育邁向“最好”。多元融合就好比一朵七彩花，將更多的美傳遞給孩子們。讓每一名學生都能夠找尋到最適合自己的學習方法，全面提高自主學習能力，實現“自主發展、主動適應、自我超越”，成為“會學習、懂生活、敢負責、善合作”的平直學子。讓孩子們愛上學習，愛上傳統文化。
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